种群与群落复习学案1.docVIP

第四章 种群和群落复习学案 【夯实基础】 知识点一：种群和群落概念的理解（不要死记，要知道判断） 【典例1】在一块草原上，有8户牧民，每户牧民各养了一群羊．其中有5户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这8群羊是（ ） A．一个群落 B．一个种群 C.两个种群 D.八个种群 知识点二：种群的特征 1、种群密度：（最基本特征） 概念：种群在单位面积或体积中的个体数就是种群密度。 种群密度的调查方法： ⑴样方法：适用于调查植物以及活动能力差活动范围较小的动物，如 。 ※提醒复习：样方大小的确定以及选取样方的方法等相关知识。 ⑵标志重捕法：适用于调查活动能力强活动范围大的动物。（主要是会计算！！！） （3）灯光诱捕法：趋光性的昆虫 【典例2】在对某种鼠的种群密度调查中，第一次捕获46只，将其全部标记后释放，第二次捕获25只，其中标记鼠12只，则该种群的数量约为( ) A．21 B．46 C．71 D．96 2、出生率和死亡率；迁入率和迁出率：决定种群大小和种群数量的重要因素 3、年龄组成：（预测种群数量的变化趋势） ①增长型：幼年个体多于老年个体；出生率＞死亡率；增长； ②稳定型：各年龄期个体数比例适中；出生率≈死亡率；稳定； ③衰退型：老年个体多于幼年个体；出生率＜死亡率；减少。 4、性别比例：（在一定程度上影响种群数量的变化） 应用 诱杀害虫的雄性个体，破坏害虫种群的性别比例，使其种群密度明显降低。（属于生物防治） 【典例3】下列不属于对种群特征描述的是( ) A．蒲公英杂乱无章的分布在操场上 B．某市男性公民与女性公民的比例为1：1.5 C．某池塘生活了约150种生物 D．深圳市近三年入户的人口约为31万人，约占总人口的5% 【典例4】下列是有关实验的操作方法或结果，错误的是( )（多选） A．记名计算法适于调查个体较大、种群数量有限的动物类群 B．利用血球计数板统计培养液中的酵母菌数量来探究种群数量的变化 C．样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样 D．检测待测尿样中是否含有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化 知识点三：建构种群增长模型的方法——数学模型 1、概念：（略，无需记） 2、类型：数学模型常见的表现形式有两种，分别是 和 ，其中前者比较准确，后者更为 。 3、建立的步骤：（详见教材P65，理解记忆） 知识点四：种群增长的两大曲线： 曲线和 曲线 1、两个曲线的对比：主要从三个方面对比学习：①产生条件；②增长特点；③有无K值。 画出曲线图： 2、环境容纳量：在 的情况下，一定 中所能维持的种群 称为环境容纳量，又称 。 应用：①建立自然保护区，给濒危动物更宽广的生存空间，改善它们的栖息环境，从而提高环境容纳量，是保护它们的根本措施；②鼠害的控制方面。 3、种群的增长率和增长速率：（请复习我们补充的） 【典例5】某海滩黄泥螺种群现存量约3000吨。正常状况下，每年该种群最多可增加300吨，为充分利用黄泥螺资源，又不影响可持续发展，理论上每年最多捕捞黄泥螺的量为( ) A.3000吨 B.1650吨 C.1500吨 D.不超过300吨 【典例6】右图是某一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图，图中曲线的标号与下列各点对应正确的一项是①种群数量最大的点 ②种群增长速率最快的点 ③该种群迁入后环境阻力明显增大是从哪一点开始 ④既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受破坏，捕获种群数量应该在图中哪一点( ) ① ② ③ ④ A b a c d B d c b a C d b c b D c a d c 【典例7】某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是 A.4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长 B.4个试管内的种群同时达到K值 C.试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同 D.试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降 试管号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 培养液体积（mL） 10 5 10 5 起始酵母菌数（103个） 10 5 5 10 【典例8】某种群的年龄组成如甲图所示，增长曲线如乙图所示。下列有关叙述正确的是( ) A.甲