网上阅读——走进数字图书馆_张丽芳.docVIP

课外阅读教案 课 题： 网上阅读 ——走进数字图书馆 执 教：：广东省广州市白云区景泰小学 张丽芳 学 科：语 文 授课年级：五年级 2013年3月14日 网上阅读 ——走进数字图书馆 白云区景泰小学 张丽芳 一、教学背景 《新课程标准”》十分强调学生的课外阅读，重视语言积累，对学生的阅读量还做了明确的规定。因此，在平时的教育教学时就已经努力倡导学生多读课外书。2008年，广州市教育科研网上建立了一个数字图书馆。图书馆中的藏书丰富，适逢我校的读书节开幕，同时，我校也有条件开展网上阅读活动。为了拓宽孩子们课外阅读的途径，激发学生的课外阅读兴趣，于是开展了这次的网上阅读活动。 二、教学内容分析： 《网上阅读——走进数字图书馆》是一节课外阅读方法指导课。此课选择在学校电子阅览室上。通过指导学生使用广州市教育科研网数字图书馆开展网上阅读活动，引领学生走进数字图书馆，让学生熟悉数字图书馆的使用，知道在数字图书馆里借阅图书的方法，进行简单的图情教育。并且让学生体验数字阅读的乐趣，激发学生课外阅读的兴趣，使学生掌握一些阅读方法，提高阅读能力。通过网上阅读，丰富学生的学习生活，开阔学生的视野，养成良好的课外阅读习惯。 三、教学对象分析 本课的教学对象是五年级学生，他们从三年级起就有专门的信息课，我班学生家庭中几乎都有计算机，对于计算机的基本操作比较熟悉，文字的输入也有一些基础。另外，我班学生特别喜欢阅读课外书，这是学生感兴趣的一个内容，不过，大多数孩子看书并没有什么目的和方法，都是比较随意的看书，因此，本课重点是指导学生掌握一些简单的阅读方法，提高阅读能力，丰富学生的学习生活，开阔学生的视野，养成其良好的课外阅读习惯。 四、教学目标 1、知识与技能 （1）、掌握操作计算机进入数字图书馆的方法。 （2）、了解在数字图书馆挑选数目的方法。 （3）、初步掌握一些简单的阅读方法，提高学生的阅读能力。 2、过程与方法 （1）、通过上机操作熟悉进入数字图书馆的步骤。 （2）、通过实际操作、交流讨论、比较等方式方法开展教学活动。 3、情感、态度、价值观 （1）、带领学生走进数字图书馆，让学生熟悉数字图书馆的使用，知道在数字图书馆里借阅图书的方法，进行简单的图情教育。 （2）、体验数字阅读的乐趣，激发学生课外阅读的兴趣，丰富学生的学习生活，开阔学生的视野，养成良好的课外阅读习惯。 五、教学重点和难点 重点：掌握进入数字图书馆借阅书籍的方法和掌握简单的阅读方法。 难点：掌握简单的阅读方法，养成良好的阅读习惯。 六、教学方法 本节课以班级授课为主，选择在电子阅览室上课，保证每生一台电脑进行探究学习活动。根据预设的目标，设计了四个环节的内容，通过指导学生顺利地进入了数字图书馆借阅图书，再让学生对比网上借阅与平常在一般的图书馆借书的方式方法有什么不同，从而体验数字阅读的方便快捷，感受网上阅读的乐趣，最后再进行阅读方法的指导和阅读体验。 通过：讲授方法—实践操作—总结汇报——方法指导—具体阅读“这样的过程展开教学 ，注重学生的实践体验为主，在掌握方法到实践操作的过程中不断提升自己的能力，老师在此课中最重要的作用是学生学习的合作者与引导者 七、教学媒体： 电脑网络、广州市教育科研网数字图书馆、班级博客、多媒体课件 八、教学时间：1课时 九、教学过程 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 激情导入、素养教育 教师引用的莎士比亚读书名言引入：同学们，被称为艺术大师的英国著名作家莎士比亚曾说过“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 请学生谈谈：你从这句话中体会到的是什么？ 你还知道哪些关于读书的名言吗？ 激发学生读书的欲望 小 结 小结读书的重要性引出此课的学习目的 学生参与总结得出课外阅读的重要。 引起学生对课外阅读的重视 揭 题 师板书课题：网上阅读—走进数字图书馆 齐读课题，了解本课目的。 让学生明确本节课的学习目标 复习进入 根据学生的回忆一步步进入数字图书馆 学生讲解进入数字图书馆的步骤 用电脑室的广播系统复习进入数字图书馆的方法，让每个学生都重温进入数字图书馆的方法，保证后面的教学能顺利地开展。 指导学生挑选书本阅读 1、指导每个学生都顺利地进入数字图书馆。 2、指导学生在数字图书馆借书的方法。 3、指导学生利用搜索引擎挑选书本。 指导学生挑选书本的原则： （1）、根据需要挑选书本。 （2）、根据兴趣、爱好挑选书本。 （1）、学生按操作步骤进入数字图书馆。 （2）、学生尝试在数字图书馆中借阅书本 （3）、全体学生按要求练习查找四大名著。 （4）、学生汇报查找结果 1、通过操作让学生体验在数字图书馆借阅书本的方便与快捷，通过学生的汇报，老师适当补充一些查找书本的技巧