【推荐】辽宁省盘锦市九年级物理上册 第10章 物态变化知识回顾教学设计 鲁教版.docVIP

物态变化 【教学目标】 过程与方法： 会使用液体温度计. （2）会用熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等知识解释有关简单的热现象 情感态度与价值观： 1.培养学生严谨的治学态度 2.培养学生对待科学实事求是的作风。 【重点难点】 重点： 物态变化及吸放热情况 难点： 定义：温度表示物体的冷热程度。 单位： 常用单位是摄氏度，符号: ℃ 。规定：在一个标准大气压下，冰水混合物的温度为 0℃ ，沸水的温度为 100℃ ，它们之间分成100等份，每一等份叫 1℃ 。某地气温-3℃读 做：零下3摄氏度 或负3摄氏度 。 3、测量——温度计（常用液体温度计） （1）温度计构造：下有玻璃泡 ，里面盛有水银、煤油、酒精 等液体；内有粗细均匀的细玻璃管 ，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大 ，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时，液柱变化大 ，两项措施的共同目的是：读数准确 。 （2）温度计是利用液体的热胀冷缩进行工作。 （3）温度计的使用：使用前，①观察温度计的 量程 ， 判断是否适合待测物体的温度。②认清温度计 的分度值 ，以便准确读数；使用时，①温度计的玻璃泡全 部浸没于液体中，不要接触容器壁或容器底、②待温度计的 示数稳定后再读数、③ 读数时温度计的玻璃泡继续留 在被测液体中，视线与温度计液柱的 上表面 相平。 （4）温度计上的字母C或℃表示的是 摄氏温度 温度计的分 类：常用的温度计有实验室用温度计 、 寒暑表 、 体温计 。 (5)体温计：测量人体温度的工具。量程是 35℃ —42℃ ； 分度值是 0.1℃ 。人体的正常体温是_ 37℃ _左右。每次使 用体温计前，都要拿着温度计把水银 甩 下去。读数时，体 温计可以离开人体读数是因为在玻璃泡和直玻璃管间有很细 的细管。 （二）物态变化 物态变化：物质由一种状态 变成另一种状态的过程。 1、熔化和凝固 （1）　熔化： 定义：物体从固态变成液态叫熔化。 固体分为： 晶体 和 非晶体 ；晶体物质：冰、海波、萘 ； 非晶体物质：石蜡、松香、玻璃 熔化图象 晶体熔化的特点：固液共存，吸热，温度不变。 非晶体熔化的特点：吸热，温度不断上升 。 熔点 ：晶体熔化时的温度 冰的熔点是 0℃ ，海波的熔点是 48℃ ，萘的熔点是 80.5℃ 。 晶体熔化的条件：①达到熔点。② 继续吸热 。 （2）凝固 ： 定义 ： 物质从液态变成固态 叫凝固。凝固图象： 晶体的凝固特点：固液共存，放热，温度不变 。 非晶体的凝固特点：放热，温度不断下降。 凝固点 ：晶体熔液凝固时的温度。 晶体凝固的条件：①达到凝固点。② 继续放热 。 晶体与非晶体的区别： 晶体有一定的熔点 ， 非晶体没有固定的 熔点 。同一晶 体的熔点和凝固点相同 ，不同晶体的熔点一般不同 。 2、汽化和液化： （1）汽化的定义： 　物质由液态变为气态的过程　 ，汽化 有两种方式 ：蒸发 与 沸腾 。这两种方式都是 _吸热_ 过程。 定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面 发生的汽化现象 叫蒸发。 影响因素：⑴液体的温度；⑵液体的表面积；⑶液体表面空气的流动情况。 作用：蒸发 吸 热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。 定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生 的剧烈的汽化现象 叫沸腾。 沸 点：液体沸腾时的温度。 沸腾条件：⑴ 达到沸点 ⑵ 继续吸热 沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是随液体上方的气压减小时降低，气压增大时升高。 （2）液化：定义：物质从气态变为液态 叫液化。 方法： ① 降低温度（例： ） ②压缩体积（例： ） 。 好处：体积缩小便于运输。 作用：液化 放 热 3、升华和凝华： ⑴升华的定义：物质从固态直接变成气态 的过程，需要 吸 热，用久的白炽灯灯壁会发黑，这是 升华 和 凝华 现象。　　 ⑵凝华的定义：物质从气态直接变成固态的过程，需要放热，霜和雪的形成是　凝华　现象