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山东省泰安市肥城市第三中学高中历史 理性之光学案 岳麓版必修3 课标要求：1、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。 2、概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 知识与能力：　　 　　 　　 学习重点：启蒙思想家们的主张及启蒙运动的影响。 学习难点：对康德哲学主张的理解。 教学过程】　　 回顾·预习 回顾：1、宗教改革的实质及影响 2、马丁路德及加尔文的主张 预习： 一、启蒙运动： 1、启蒙运动出现的原因。 2、阅读教材填充表格： 启蒙运动 含义 核心思想 目的 高潮和中心 性质 二、主要思想家及其主张 三、启蒙运动的影响 精讲点拨： 启蒙运动对人文主义做了哪些发展？　　当堂达标： 1．观察下图，这幅漫画的主题是（ ） A．宣扬“理性”，反对君主专制 B．痛斥资本主义是黑白颠倒的罪恶社会 C．揭示了资本主义必然灭亡的规律 D．深刻揭露了资本主义社会的剥削本质 2．西欧启蒙运动兴起的根本原因是 （ ） A．17、18世纪西欧资本主义经济的发展B．西欧国家资产阶级力量的壮大 C．启蒙思想家对理性的呼唤 D．自然科学的迅猛发展 3．资产阶级启蒙思想的核心是（ ） A．号召打倒天主教会的世俗权威 B．号召消灭专制王权 C．反对贵族特权和等级制度 D．追求政治民主、权利平等和个人自由 4．欧洲启蒙运动的中心是（ ） A. 英国 B. 德国 C. 意大利 D. 法国 5．伏尔泰说：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”这表明了他（ ） A．反对君主专制B．反对教会控制C．提倡权利平等 D．提倡政治民主 6．《论法的精神》的思想核心是（ ） A．三权分立学说 B．权力的互相“制约和平衡” C．反对君主专制 D．提倡共和制度 7．为美国1787年宪法的制订提供了理论依据的是（ ） A．《人权宣言》 B．《社会契约论》 C．《论法的精神》 D．《权利法案》 8．阐明了人民有革命权利的思想家是（ ） A. 伏尔泰 B. 孟德斯鸠 C. 卢梭 D. 狄德罗 9．法国启蒙思想家从思想上反封建的最终目的是（ ） A．动摇封建统治基础 B．宣传资产阶级思想 C．建立资本主义政权 D．发展资本主义经济 10．与文艺复兴相比，启蒙运动在反封建斗争方面的突出特点是 （ ） A．要求摆脱天主教神学的束缚 B．具有强烈的宗教色彩 C．矛头直指封建专制制度 D．推动自然科学发 总结提升： 学习指导： 1、知道启蒙思想家的主张及对人文主义的发展 2、阅读课本知识填充表格 3、通过学习总结启蒙运动的性质 1