工程热力学WORD版第4章理想气体热力过程.docVIP

第4章 理想气体热力过程 一、教案设计 教学目标: 使学生理解外部条件对热能和机械能转换的影响，通过有利的外部条件，达到合理安排热力过程，提高热能和机械能转换效率的目的。熟练掌握定容、定压、定温、绝热、多变过程中状态参数p、v、T、u、h、s的计算，过程量Q、W的计算，以及上述过程在p-v 、T-s图上的表示。 知 识 点：掌握理想气体的几个典型的热力过程特点，过程方程形式及其状态参数p、v、T、u、h、s的计算，过程量Q、W的计算。掌握过程在p-v 、T-s图上的表示。 重 点：结合热力学第一定律，分析和导出各种基本热力过程及多变过程的相应计算式并进行计算，利用p-v、T-s图分析热力过程。 难 点：几种典型热力过程与多变过程的相互关系；确定过程中工质状态参数,能量转换关系。 教学方式：讲授+多媒体演示+课堂讨论 师生互动设计：提问+启发+讨论 问：理想气体定温过程中w=wt=q是否意味着q可以全部转化功量？为什么？ 问：理想气体分别从同一初态出发分别经历定容、定压过程，吸收相同的热量后那么到达终态时，哪个过程的终点温度高？为什么？ 问：在p-v图上，T和s减小的方向分别在哪个方向，在T-s图上p和v减小的方向分别在哪个方向。 问：实际工质经历的热力过程就是多变过程吗？ 学时分配：2学时+2（讨论） 二、基本知识 第一节 基本热力过程 研究热力过程的目的及一般分析法 实施过程目的：实现预期的能量转换，如锅炉中工质定压吸热，提高蒸汽的焓而获得作功能力；达到预期的状态变化，如压气机中消耗功量使气体升压。分析热力过程的目的：揭示过程中工质状态参数的变化规律以及能量转化情况，进而找出影响转化的主要因素。 一般分析方法： 假设： 根据实际过程的特点，将实际过程近似地概括为几种典型过程：定容、定压、定温和绝热过程； 不考虑实际过程中不可逆的耗损，视为可逆过程； 工质视为理想气体； 比热容取定值。 分析热力过程的一般步骤： 1．建立过程方程 依据：过程方程线p=f (v) 2．确定初终状态参数 依据：状态方程 3．p-v图与T-s图分析 4．求传递能量，依据能量方程：Q-W=U 二、参数关系式及传递能量（见教材中列表） 如：定容过程 其他三个典型过程（见ppt） 第二节 多变过程 已知某多变过程任意两点参数，求n 一、多变过程方程及多变比热 过程方程:pv =const n=0时，定压过程 n=1时，定温过程 n=k时, 定温过程 n=±∞时，定容过程 二、多变过程分析 过程中q、w、u的判断 l．q的判断： 以绝热线为基准: 2．w的判断： 以等容线为基准 3．u的判断： 以等温线为基准 ~ 例1. 1kg空气多变过程中吸取41.87kJ的热量时，使其容积增大10倍，压力降低8倍，求：过程中空气的内能变化量，空气对外所做的膨胀功及技术功。 解：按题意 空气的内能变化量：由理想气体的状态方程 得： 多变指数 多变过程中气体吸取的热量 气体内能的变化量： 空气对外所做的膨胀功及技术功：膨胀功由闭系能量方程 或由公式来计算 技术功： 例2：一气缸活塞装置如图所示，气缸及活塞均由理想绝热材料组成，活塞与气缸间无摩擦。开始时活塞将气缸分为A、B两个相等的两部分，两部分中各有1kmol的同一种理想气，其压力和温度均为p1=1bar，t1=5℃。若对A中的气体缓慢加热（电热），使气体缓慢膨胀，推动活塞压缩B中的气体，直至A中气体温度升高至127℃。试求过程中B气体吸取的热量。设气体kJ/(kmol·K)，kJ/(kmol·K)。气缸与活塞的热容量可以忽略不计。 解：取整个气缸内气体为闭系。按闭系能量方程 ΔU=Q－W 因为没有系统之外的力使其移动，所以W=0 则 其中 kmol 故 （1） 在该方程中是已知的，即。只有是未知量。 当向A中气体加热时，A中气体的温度和压力将升高，并发生膨胀推动活塞右移，使B的气体受到压缩。因为气缸和活塞都是不导热的，而且其热容量可以忽略不计，所以B中气体进行的是绝热过程。又因为活塞与气缸壁间无摩擦，而且过程是缓慢进行的，所以B中气体进行是可逆绝热压缩过程。 按理想气体可逆绝热过程参数间关系 （2） 由理想气体状态方程，得 初态时 终态时