【推荐】河南中原名校2015高三文综（历史部分）11月期中试题（含解析）.docVIP

历史 说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分300分，考试时间150分钟。请将第Ⅰ卷各题所选答案涂在答题卡上，将第Ⅱ卷试题的答案写在答题卡上，考试结束只交答题卡，本试卷自己保存。 【试卷综析】试题遵循考试大纲的基本精神，坚持能力测试为主导,对历史学科能力的考查内容更为丰富、形式更为灵活、测试目标更为明确，彰显了历史学科的学科特点。试卷强调“学科素养和学习潜力”的考查，没有强调知识覆盖率。突出主干知识考查，多围绕重点主干知识命题。试题全面考查了历史学科的八项学科能力，即历史时空意识、把握历史知识的能力、历史理解能力、历史思维能力、历史表述能力、历史态度和价值观、历史方法、历史材料处理能力等。 第Ⅰ卷共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【题文】24．战国时期，在治国方略上主张“名礼仪以化之，起法正以治之，使天下皆出于治，合于善也”的著名思想家是 孟子 B．韩非子 C．墨子 D．荀子. 【知识点】O1古代中国·中国传统文化主流思想的演变·“百家争鸣” 【答案解析】D本题立足于考查学生对材料的全面、准确的解读能力。就引文内容言，既崇尚礼制，又注重法治，即“隆礼重法”，这是荀子思想的重要特征。荀子继承儒家思想，认为“治国应以礼教为先”，同时也吸收法家思想，主张礼法并施。 故选： D 【思路点拨】 解答本题的关键在于最大限度地获取有效信息，并作出正确判断。 【题文】25．“君王自命‘天子’，君王驾崩，君统不辍，由其嫡长子自然承袭，如是者不绝。父家长在家庭内是一把手，君王是国家的一把手，且各级地方政权的首脑亦被视为百姓的‘父母官’。”这段材料所表达的主旨是 A．君权神授，皇位世袭　　B．君父同伦，家国同构 C．强干弱枝，中央集权　　D．男尊女卑，君父一体 【知识点】A2古代中国·古代东西方的政治制度·从汉至明清政治制度的演变 【答案解析】B本题主要考察中国古代的专制主义。材料“君统不辍，由其嫡长子自然承袭”反映的是宗法制度。“父家长在家庭内是一把手 ，君王是国家的一把手，是全国子民的严父”反映出父为“家君”，君王为“国父”，B表述正确；“父母官”的称谓并未体现“皇位世袭”，且A项仅从君王位置上表述，不符合题干材料主旨，排除A；“父母官”的称谓并未体现“男女平等”，排除C；D表述的是地方与中央的关系，不符合题旨。 故选： B 【思路点拨】解答本题的关键在于对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 【题文】26．南宋朱熹说：三纲五常，礼之大体，三代相继，皆因之而不能变。其思想主旨是 A．提倡尊卑有别的社会秩序B．继承发展古代传统思想 C．希望社会和谐有序的发展D．维护传统道德价值体系 【答案解析】D本题主要考查学生对基础知识识记能力，比较容易。根据所学知识，三纲五常是封建伦理道德观念的象征，朱熹强调三纲五常的地位，正是体现了其维护封建伦理道德观念，维护封建统治的理念。 故选： D 【思路点拨】 解答本题的关键在于准确认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释。 【题文】27．泰勒斯因为见到水有三态的变化，进而推想其他物质的形成也是依据相同的原理，提出“万物皆为水”的理论；苏格拉底认为“人应该节制肉身的欲望，解放灵魂，以唤起因肉体牵绊而被遗忘的知识”。柏拉图认为“所有人类感官感受到的知识和价值，都源自于理性世界”。综观这些希腊哲学家们的言论，我们可归纳出希腊哲学的共同特色是 A．就个别的表象，解释其形成的原因 B．以隐晦的神喻来解释各事物的原因 C．不相信表象，转而探索背后的真相 D．针对不同事物和现象提出个别答案 【知识点】P1古代世界·西方人文精神的起源及其发展·希腊先哲思想 【答案解析】C该题属于材料型选择题，旨在考查学生的史料阅读和信息提取与分析能力。该题阐释了古希腊哲学家对世界本源的认识观点，都是从客观现象推论出一般结论。 故选： C 【思路点拨】 解答本题的关键在于准确描述和解释历史事物的特征。 【题文】28．启蒙时代的哲学家伏尔泰说：“天狼星的光始终如一，对我们来说，道德哲学亦始终如一。”“一切关于显灵或奇迹的说法，一切认为上帝干预自然秩序的信仰，都是假的，……人类要了解上帝，只需要有理性就够了。”对以上两段文字解读正确的是 A．伏尔泰是无神论者，主张以道德取代宗教 B．伏尔泰认为如果上帝无法显灵，无法干预自然秩序，上帝的存在就很可疑 C．伏尔泰相信自然神论，认为宗教的精粹在于尊敬宇宙的合理性和完美性 D．伏尔泰认为研究天文学有助于了解上帝的存在 【知识点】P2近代世界·西方人文精神的起源及其发展·启蒙运动 【答案解析】C解读材料关键信息：“人类要了解上帝，只需要有理性就够了”，伏尔泰仍相信上帝的存在，故他不是无神论者，他认为凭借