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资阳中学高二生物期中试题 一、选择题。（共30题，每题2分，共60分） 1. 下列关于内环境稳态调节的描述正确的是 （ ） A．所有稳态调节都有反射弧的参与 B．所有的稳态都是相对的 C．所有稳态的形成都有内分泌腺参与 D．所有稳态的调节中枢都在大脑 2．取燕麦胚芽鞘分别进行如下图①--⑤所示的处理：①的尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入玻璃片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。下列各项对实验结果的描述中不正确的是 （　） A．进行右侧光照后，仍直立向上生长的是① B．进行右侧光照后，弯向光源生长的是②④ C．单侧光照射时，不生长也不弯曲的是③⑤ D．若把④放在匀速转盘上，并给予右侧光照，则会弯曲生长 3．下列各项中，与效应T细胞的形成有关的一组是 A．造血干细胞、T细胞、B细胞、抗体和抗原 B．造血干细胞、吞噬细胞、宿主细胞、T细胞、记忆细胞和抗原 C．造血干细胞、胸腺、T细胞、B细胞、记忆细胞和抗体 D．造血干细胞、胸腺、吞噬细胞、T细胞、记忆细胞和抗原 4.乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是 A.生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素 B.生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在与果实中 C.生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟 D.生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用 5.切除老鼠体内的甲状腺，10d后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降，并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5d后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5d，过10d后观察，其物质代谢能力没有下降。由此可推测：甲状腺激素能增强物质的代谢能力。为了证明这一推论，有必要进行对比实验，以作观察比较。你认为下列哪项为最适宜的对比实验组 A.既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组 B.从进行切除后的第1d开始，只注射用于该实验溶剂的实验组 C.从进行切除后的第5d开始，只注射用于该实验溶剂的实验组 D.将溶解于另一种溶剂的(与上述溶液不同)的甲状腺激素注射到刚做完切除手术的实验组 6.下图所示发现生长素的一系列实验过程(图中实验材料是燕麦胚芽鞘)。其中属于对照实验的有 A．2、5 B．1、4 C．4、5 D．3、5 7. 下列哪种现象属于特异性免疫 （ ） A、泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体 B、淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌 C、胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌 D、体内的天花抗体能防御天花病毒 8．下列各组物质中，化学本质相同的一组是（ ） A．性激素、雄性激素、胰岛素 B．解旋酶、雌性激素、抗利尿激素 C．血红蛋白、维生素D、胰岛素 D．生长激素、唾液淀粉酶、载体 9.下图是甲状腺活动的调节示意图。对该图的理解，不正确的是（ ） A.图中X与Y分别是下丘脑和垂体 B.图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C.甲状腺活动只受垂体促激素的调节 D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 10.下列各种表现，仅仅属于体液免疫的是（ ） A.发生免疫反应后形成沉淀或细胞集团 B.纤毛摆动把黏附的细菌以痰的形式排出体外 C.靶细胞裂解死亡 D.吞噬细胞处理病菌 11. 受抗原刺激后的淋巴细胞（ ） A.细胞周期变长，核糖体活动增强 B.细胞周期变长，核糖体活动减弱 B.细胞周期变短，核糖体活动减弱 D.细胞周期变短，核糖体活动增强 12.列关于内环境稳态的叙述，不正确的是（ ）A.正常人血液中的pH通常在7.35—7.45之间 B.H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4对血液中酸碱度起缓冲作用C.内环境稳态的维持依赖于各器官系统的协调活动D.内环境的稳态是神经—体液调节的结果 13．下图表示神经元局部模式图，当人体内兴奋流经神经元时，神经纤维膜内外的电流方向是（ ） Ａ．都是由左向右　　　　　　　　　　　　　 Ｂ．都是由右向左 Ｃ．膜内由左向右，膜外由右向左　　　　　 Ｄ．膜内由右向左，膜外由左向右 14．关于下丘脑功能的叙述，正确的是（ ） ① 可参与血糖平衡的调节 ② 有调节躯体运动的高级中枢 ③ 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 ④ 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育 A. ①② B. ②③