牛津小学英语3B教案（全册）教案.docVIP

三年级下册 ?? ? 牛津小学英语?3B第一单元教案 第一课时 一、?教学内容 《牛津小学英语》3B第一单元第一课时 二、?教学目标? 1、?能听懂、会说文具玩具类单词a?school?bag,?a?crayon,?a?tape,?a?knife? 2、?能听懂、会说日常交际用语?What’s?this/?that?in?English??It’s…?(由于本单元内容较多，对于三年级学生而言，有一定困难，故作一定调整。三、四两图安排在第一教时，一二两图安排在第二教时。)? 3、?能使用礼貌用语?Excuse?me. 三、?教学重点 1、能听懂、会说文具玩具类单词a?school?bag,?a?crayon,?a?tape,?a?knife? 四、?教学难点 1、能听懂、会说文具玩具类单词a?school?bag,?a?crayon,?a?tape,?a?knife? 2、能听懂、会说日常交际用语?What’s?this/?that?in?English??It’s…?Excuse?me.并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。? 五、?课前准备? 教具准备?：课前准备本课的文具玩具图片和实物若干。人物图片（Yang?Ling,?Gao?Shan.）及磁带录音机，教学挂图。 六、?教学过程 Step1.?Free?talk: 1.师生用Good?morning/afternoon.?How?are?you?互相问候。 2.引导学生用?What’s?your?name?互问姓名，练习“what’s”。 3.?出示本课的人物图片，示范：This?is?Yang?Ling.?That’s?Gao?Shan. 出示水果类图片，引导学生用This?is?a...?That’s?a?...?It’s?a...造句。 Step2.?Presentation?and?practice 1、?出示文具类图片（pen,?book等学过的单词） 让学生造句：This?is?a...?That’s?a...?It’s?a...? 2、?出示一只书包 T:?What’s?this? S:?A?bag. T:?It’s?a?school?bag. 出示单词?a?school?bag?并领读 S：跟读 T:?What’s?this?in?English? S:?It’s?a?school?bag. 出示词组?in?English?并领读 S：跟读 T：What’s?this?in?English? S:?跟读。 同法教其它文具类单词(a?crayon,?a?tape,?a?knife)，并板书 3、?T：（放一支蜡笔在讲台上，走远一点） What’s?that?in?English?? S:?It’s?a?crayon. 帮助区分this,?that?的用法。 4、?某学生拿一物品在远处? T：?Excuse?me,?xxx.?What’s?that?in?English? S:?It’s?a...? T:?Thank?you. 出示?excuse?me?并领读,?解释其用法，表示打扰别人。 S:跟读 重复对话，引出Oh,?I?see. 5、?出示本课所学的文具、玩具单词，师生问答练习。 A:?Excuse?me,?what’s?this/?that?in?English? B:?It’s?a?... A:?Thank?you./?Oh,?I?see. T：Now,?ask?and?answer?in?pairs.? S:?同桌操练句型。 Step3?A?short?break A?game?Magic?ears” 游戏规则：教师说本课单词，不发出声音，仅让学生看口型，学生根据教师口型猜测是什么单词。? Step?4.?Learn?to?say 1、在黑板上写出课题Unit1?My?school?bag?并领读 2、出示本课挂图。学生看图听课文录音,并跟读。 3、戴人物头饰，尝试表演对话。 Step5?Consolidation 1、对话表演赛 教师出示情景图：一个中国小朋友向一外国小朋友请教各种物品用英语怎么说。并准备假发或头饰。 学生两人讨论设计对话。 Step?6?Homework 听磁带，跟录音读对话。 七、板书设计 Unit?1?My?School?bag? Excuse?me,?what’s?that?in?English?? It’s?a...?(?A?school?bag,?a?crayon,?a?tape,?a?knife)? Thank?you?/?Oh,?I?see.? 3B