2015届中考数学知识梳理复习教案21.docVIP

班级 姓名 学号 学习目标【知识与技能目标】了解棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图；操作实践活动，能认识棱柱的某些特性；能根据展开图判断和制作简单的立体模型【过程与方法目标】经历展开与折叠、模型制作等活动，发展空间观念，积累数学活动经验；在动手实践实验制作的过程中学会与人合作，学会交流自己的思维与方法【情感与态度目标】初步获得动手制作的乐趣及制作成功后的成就感；在制作实验的过程中感受生活中立体图形的美，增强美感学习难点情境创设 演示一、将圆锥形冰激凌纸筒的侧面沿虚线剪开 提问：得到的平面图形是什么？ 演示二、将如图1所示的纸板折叠起来 提问：你可以得到什么立体图形？ 有上述两步操作，进一步思考平面图形和立体图形之间的关系，得到结论： 有些立体图形 平面图形 有些平面图形 立体图形 探索活动 1、想一想 列举一些常见几何体的展开图，你能正确说出这些几何体的名字么？ 2、要求学生将一个正方体纸盒的表面沿一些棱剪开，要求剪开后6个正方形相连。 在操作中思考： 同一个正方体纸盒的表面沿不同的棱剪开，展开的平面图形是否相同？ 把一个正方体纸盒的表面展成一个平面图形，要剪开多少条棱？ 将正方体相对的两个面涂上相同的颜色，正方体的平面