人教版四年级英语下册Unit4集体备课电子教案.docVIP

单元计划表 罗村实验小学2013学年度下学期四年级英语科第四单元计划 主备人： 谢晓岚 教学内容 Unit4 课时划分 4课时 单元教学目标 单元学习重点 单元学习难点 1、学生能灵活运用所学句型，能表演对话，注重合作精神，了解西方国家互相尊重，体谅对方的有关文明礼仪。 2、能简单描述农场里面的蔬菜和动物，能提问处于远或者近的物品是什么。 能掌握四会单词，和句型.并能够根据情境运用单词和句型交际。结合上学期的知识拓展学生的交际语言。 能掌握简单的陈述句及一般疑问句和相应回答。区分名词的单复数，在听说，读，练时能熟练运用。能运用新句型描述自己的学校。 课时计划表（集体备课讨论） 课题 U4 At the farm 第（1）课时 主 备 人 谢晓岚 教学目标 1、听、说、认读主要语言结构：What are these？ Are these...?并能根据实际情况进行简略回答。 　　2、能够准确朗读对话。 句型What are these？ Are these…?及其简略回答。 these的发音。 课件，视频，学习单 教学过程设计 （幸福课堂模式） 情景创设 T：Today Sarah, Mike, Chenjie, John go tho Mr. Macdonald’s farm. What do they see? Let’t go and have a look, ok? 1、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。I like…Do you like…?） 2、教师说谜语，引导学生用Are they…?来猜猜是什么蔬菜。 　　a、They are red. They look like apples, but they aren’t apples. What are they? 　　b、They are tender and green. What are they? 　　c、They are long and orange. Rabbits like eating them. What are they? 　　d、They are round, pink and white. What are they? 　　e、They are brown. French fries are made of them. What are they? 　　学生猜对了，教师回答Yes，they are.并拿出相应的单词卡片请学生拼读；? 如果猜错了，教师回答No, they aren’t. 再请其他人猜, 直到猜对为止。1、教师请学生将装有蔬菜的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：Are these…?，并引导学生根据实际用Yes, they are. / No, they aren’t.回答。如果学生回答的是No, they aren’t. 教师要继续问：What are these？并引导学生用They are …回答。（教师在操作时应多问几名学生，以增加语言的输入量。）教师适时板书句型框架。 　　2、教师将自己带来的蔬菜分别放在几个盒子里，请几个学生过来边摸边问：Are these…?或What are these？教师做出相应的回答。 　　3、学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。Let’s talk的录音学生听录音，后跟读、模仿。 　　5、分小组做对话练习。What are these？ Are these…?学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。’s repeat. T: Let’s act out the dialogue. OK? （小组表演对话） 迁移拓展 (完成学习单拓展的内容。) 总结提升 情感教育。 板书设计 Unit4 At the farm Tomatoes what are these? ---They’re... Patatoes Green beans carrots 课时计划表（集体备课讨论） 课题 U4 At the farm 第（2）课时 主 备 人 谢晓岚 教学目标 1、能听、说、认读单词：tomato、、potato、carrot以及它们的复数形式。 2、通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。 单词：tomato、cucumber、potato、onion、carrot potato和tomato的复数形 课件，视频，学习单 教学过程 （幸福课堂模式） 情景创设 1、教师手举一个西红柿，说：I like tomatoes. Do you like tomatoes?引导学生用I like …或I don’t like…根据自己的实际情况表达。