2015届高考历史知识点冲刺调研测试15.docVIP

必修1 第3单元 第7讲课时作业 一、选择题 1．(2014·济宁期末)有些史学家认为，“太平天国的改革方案包含了很多激进的特征，对不满的民众很有吸引力”。其方案中对民众最具吸引力的是(　　) A．平均分配土地 　 B．产品上交国库 C．建立民主政治 　 D．兴办学校教育 [解析]　“太平天国的改革方案”是指《天朝田亩制度》与《资政新篇》。产品上交国库体现了绝对平均主义的方案，但是超越了农民小私有者的本性，成为一种空想，故B项错误；《天朝田亩制度》与《资政新篇》没有涉及建立民主政治，故C项错误；兴办学校教育在《资政新篇》中提到，但是超越了农民阶级的认识，只能说明洪仁，故D项错误；当时参加太平天国运动的广大农民的最迫切愿望是废除封建土地所有制，获得土地，故A项正确。 [答案]　A 2．(2014·日照校际联合检测)朱维铮在《重读中国近代史》中有这样的叙述：“(缔造者们)言辞的崇高与行为的凶暴，平等的许诺与特权的森严，恰成对比，越来越使渴望解脱重重压迫的贫民失望。”作者评价的是(　　) A．太平天国运动 　 B．义和团运动 C．辛亥革命 　 D．国民大革命 [解析]　太平天国运动以建立平等的人间天国为口号发动贫民起义，但最终无法抵制封建特权思想的影响，实际上成为改朝换代的工具，符合题意中对比的反差，故A项正确；义和团运动“扶清灭洋”，与“平等的许诺”无关，故B项错误；辛亥革命没有广泛发动民众，与“贫民失望”无关，故C项错误；国民大革命打倒列强除军阀，与“行为的凶暴”“特权的森严”无关，故D项错误。 [答案]　A 3．(2014·荆州一模)据史载，太平军定都南京后，“木匠居然做大人”，“良民不肯为旅帅、为司马、为百长，市井无赖及蛮横仆妇喜充之。”材料表明太平天国(　　) A拜上帝教理论遭到读书人抵制 B．小生产者成为太平天国政权的支撑 C．绝对平均主义丧失社会吸引力 D．统治依靠力量和社会秩序实现重建 [解析]　根据材料信息“木匠居然做大人”、“良民不肯为旅帅、为司马、为百长，市井无赖及蛮横仆妇喜充之”可知太平军建立起以贫苦劳动人民为骨干领导的革命政权，政权的依靠力量和社会秩序实现重建，故D项为最佳答案；A项中的“拜上帝教理论”和C项中的“绝对平均主义”材料都没有体现，故排除；B项中小生产者虽然加入到太平军政权中，但农民才是太平天国政权的支撑，故排除。 [答案]　D 4．(2014·保定摸底)定都天京后，太平天国曾把儒家经书和诸子百家宣布为“妖书邪说”，严禁教习和流传，并且严令申明：“凡一切妖书如有敢念诵教习者，一概皆斩。”这种现象说明(　　) A．太平天国已经有科学理论作指导 B．这样做的目的是维护拜上帝会的教义教规 C．太平天国已经完全摆脱儒家经典的影响 D．极大推动了运动向高潮发展 [解析]　材料中太平天国把儒家经书斥责为妖书，禁止教习传播，反映出拜上帝会的教义教规与儒家思想的冲突，目的是为了维护前者的权威，故B项正确；拜上帝教不是科学理论，不能推动了运动向高潮发展，故排除A、D两项；定都天京后，太平天国领导人的腐败堕落反映出他们没有完全摆脱儒家经典的影响，故排除C项。 [答案]　B 5．(2014·湖北部分重点中学联考)“凡当收成时，两司马督伍长，除足其二十五家每人所食可按新谷外，余则归国库，凡麦、豆、苎麻、布帛、鸡、犬备物及银钱亦然。盖天下皆是天父上主皇上帝一大家，天下人人不受私，物物归上主，则主有所运用，天下大家处处平均，人人饱暖矣。”对这个方案理解正确的是(　　) A. 针对北方的农村现状而设计B. 体现农民对理想社会的向往 C. 废除了封建地主土地所有制D. 挽救了当时农民运动的危局 [解析]　《天朝田亩制度》关于产品分配，根据“天下人人不受私，物物归上主”的原则，每户留足口粮，其余归圣库，体现农民对没有剥削压迫的理想社会的向往。太平天国主要活动区域主要在南方；从效果来看，没有废除封建地主土地所有制，没有挽救危局。A、C、D三项的说法不符合史实，故B项正确。 [答案]　B 6．(2014·黑龙江统考)“太平天国运动获得局部成功，是以中国社会的大动乱、大破坏、大倒退为代价的。”以下观点与此说法立场一致的是(　　) A. 太平天国运动阻碍了近代化发展 B. 太平天国运动加速半殖民地化进程 C. 近代化总是以某些领域的倒退为代价 D. 太平天国运动揭开了民主革命的序幕 [解析]　题干观点对太平天国运动的看法侧重于其对中国社会的破坏，即“是以中国社会的大动乱、大破坏、大倒退为代价的”，C项正确。题干虽然强调太平天国的破坏性，但并没有认为阻碍了近代化发展，A项排除；太平天国运动是近代中国的反抗斗争，B项“加速”说法错误；太平天国运动是农民战争，D项“揭开了民主革命的序幕”说法错误，与题干观点也不一致。 [答案]　C