【推荐】山东省泰安市肥城市第三中学2013-2014学年高一数学 坐标运算复习学案.docVIP

山东省泰安市肥城市第三中学2013-2014学年高一数学 坐标运算复习学案 学习内容 学习指导， 即时感悟 【使用说明及学法指导】 1、回顾教材P96-P98页，并思考课本上的思考及探究问题； 2、在回顾教材的基础上，完成导学案的【回顾·预习】与【自主·合作·探究】部分； 3、找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑。 【学习目标】 1．能准确表述向量的加法、减法、实数与向量的积的坐标运算法则，并能进行相关运算。 2.准确判断两个向量平行的坐标表示。 3．通过学习向量的坐标表示，进一步了解数形结合思想，认识事物之间的相互联系，提高辨证思维能力. 【学习重点】平面向量的坐标运算 【学习难点】对平面向量坐标运算的理解． 【回顾·预习】 1.平面向量的基本定理，正交分解及坐标表示。 思考1：设i、j是与x轴、y轴同向的两个单位向量，若设=(x1, y1) =(x2, y2)则＝x1i＋y1j，＝x2i＋y2j，根据向量的线性运算性质，向量＋，－，λ（λ∈R）如何分别用基底i、j表示？ ＋＝ －＝ λ＝ 思考2：根据向量的坐标表示，向量＋，－，λ的坐标分别如何？ ＋＝ －＝ λ＝ 两个向量和与差的坐标运算法则： 两个向量和与差的坐标分别等于 实数与向量的积的坐标等于 思考3：已知点A(x1, y1),B(x2, y2)，那么向量的坐标如何？ = 结论：一个向量的坐标等于 思考4：若设=(x1, y1)，=(x2, y2)，其中。我们知道，、共线，当且仅当存在实数，使 如果用坐标表示，可写为 即 消去后得 ， 这就是说，当且仅当 时，向量、（）共线。 【自主·合作·探究】 例1 已知=(2,1), =(－3,4),求 ＋，－，3＋4的坐标. 变式练习 已知，，求，的坐标； 例2、 已知平行四边形ABCD的三个顶点A、B、C的坐标分别为（-2，1）、（-1，3）（3，4），求顶点D的坐标。 变式练习：在三角形中，已知，点在中线上，且，求点的坐标。 变式练习：x为何值时，=（2,3），=（x，-6）共线？ 例4、已知A(-1，-1)，B（1,3），C（2,5），试判断A、B、C三点之间的位置关系。 变式练习：已知A(-2，-3),B(2，1),C(1，4),D(-7，-4),试问 是否共线？ 【当堂达标】 1.下列说法正确的有（ ）个 （1）向量的坐标即此向量终点的坐标 （2）位置不同的向量其坐标可能相同 （3）一个向量的坐标等于它的始点坐标减去它的终点坐标 （4）相等的向量坐标一定相同 A．1 B．2 C．3 D．4 2.已知A（-1，5）和向量=(2,3)，若=3，则点B的坐标为__________。 A．(7,4) B．(5,4) C．(7,14) D．(5,14) 3．已知点，及，，，求点、、的坐标。 4. 已知，，，， 则以，为基底，求. 【反思·提升】 （1）引进向量的坐标后，向量的基本运算转化为实数的基本运算，可以解方程，可以解不等式，总之问题转化为我们熟知的领域之中。（2）要把点坐标与向量坐标区分开来，两者不是一个概念 ， ，且2，则等于 A． B． C． D． 2 已知，，若与平行，则等于 A. 1 B. -1 C.1或-1 D.2 3.已知，，则的坐标为____________. 4.已知：点A（2，3）、B（5，4）、C（7，10），