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一年级语文快乐的节日11.doc
《快乐的节日》教学设计
作者：福建省晋江市磁灶镇尚志中心小学 何小帆
第一课时
【教学目标】
１、理解课文内容，使学生认识到少年儿童在祖国的怀抱里，生活的无比快乐，激发学生从小树立奋发向上，长大为祖国做贡献的远大理想。
２、理解“祝贺、充满、丰满、飞翔、理想、时光”等词语。
【教学重点】
理解课文２、３节。
【教具准备】
《快乐的节日》录音带，挂图，实物投影。
【教学过程】
一、创设情境，激发学生阅读兴趣：
１、放《快乐的节日》录音。
２、提问：
同学们，你们听过这首歌吗？谁知道这首歌曲的名字是什么？
３、导言：
今天我们就一起来学习根据这首歌的歌词改编的课文《快乐的节日》。
二、初读课文，整体感知：
自读课文：
标出小节号。
课文主要写了什么？
三、细读课文：
１、学习第一节：
⑴指名读第一节。
⑵思考：
这节有几句话？每句话写了什么？
⑶联系上下文理解“抚摩”
⑷说说你怎样理解“像朵朵花儿开放”这句？“花儿”指谁？
⑸看图复述。
２、学习第２节：
⑴自由读。
⑵思考有几句话？每句话写什么？
⑶第二、三句用了什么写法？为什么这样写？有什么好处？
⑷理解词语：
祝贺充满希望。
３、学习第３节：
⑴指名读，这节主要写什么？哪句话说明这个意思，用“──”画出来。
⑵我们有今天的幸福生活，应该怎样感谢祖国对我们的关怀呢？
⑶理解：
丰满指什么？理解指什么？
⑷“像小鸟……羽毛长得丰满”你怎样理解？
⑸“天空”指哪里？“飞翔”指什么？
⑹这句话要说明什么？
４、学习第四节：
齐读，说说这段写了什么？
四、齐读课文
【板书设计】
２５、快乐的节日
朝气勃勃
少年儿童快乐自豪生活幸福美好
理想崇高
第二课时
【教学目标】
１、学会６个生字，读准字音，结合词句理解字义。
２、用“充满”和“丰满”分别造句。
３、练习有感情地朗读课文。
【教学重点】
学会写６个生字，并掌握字义。
【教具准备】课件
【教学过程】
一、复习：
１、导入：
上节课我们学习了《快乐的节日》一课，理解了课文，其他人边读边思考这课主要写了什么？
二、教学生字：
１、出示词语，读词语：
鲜艳红领巾抚摩流淌祝贺
衣裳充满丰满敬爱飞翔
希望理想
２、仔细观察带点字：
⑴说说大多数生字是什么结构的？其余的生字呢？
⑵你认为哪些字学起来有难度？（裳敬）
３、教学“裳敬”：
⑴教学“裳”：
①说说你想怎样记住它？
②“裳”字和我们学过的哪个字相似？（党）
③写的时候注意什么？
④教师范写（分割定位法）
⑤学生练写，指名到黑板上写，评议
⑵教学“敬”：
①说说怎样记住它？
②写时注意什么？（左窄右宽）
③教师范写
④学生练写２个
⑤出示学生练写的字，评议，再写一个
⑶教学其余４个字，采用自学的方法：
①小组讨论怎样记住它们。
②说说写时注意什么？（左窄右宽）
③练习写，师巡视
４、巩固练习：
⑴读生字，扩词
⑵区别形近字：
艳（） 领（） 淌（） 裳（）
色（） 令（） 尚（） 党（）
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