2015届中考政治时政热点专题复习2.docVIP

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2015届中考政治时政热点专题复习2.doc

十八届四中全会聚焦依法治国 热点命题解读 材料一:十八届四中全会概述??2014年10月20日至23日,中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议在北京召开。全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告,审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,这是我们党第一次在中央全会上专题研究依法治国问题。2015年3月5日在第十二届全国人民代表大会第三次会议上国务院总理?李克强全国各族人民万众一心,克难攻坚,完成了全年经济社会发展主要目标任务,全面建成小康社会迈出坚实步伐,全面深化改革实现良好开局,全面依法治国开启新征程,全面从严治党取得新进展。材料二:《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》?新提法和新举措新提法: 党的领导是中国特色社会主义最本质的特征 全面推进依法治国是一个系统工程,是国家治理领域一场广泛而深刻的革命。 新举措: 将每年十二月四日定为国家宪法日 建立宪法宣誓制度 把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程。 材料三:法治中国的世界回响??据国外相关媒体报道,十八届四中全会将提升中国的国家治理,将对改革、发展和稳定产生深远影响。诸多第一次,让国际舆论不仅仅只加上“首次”这个词,还纷纷用“历史性”“新开端”“里程碑”等词汇评价这次会议及其成果。在世界的注视下,中国建设法治国家新的路线图已经展开。国际社会相信,中国全面推进依法治国,也将为世界带来谋发展、促繁荣新的信心与希望。 考点链接 依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基本要求。依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要。依法治国是建设中国特色社会主义文化的重要条件。依法治国也是实现国家长治久安的重要保障。⑤全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦,全面深化改革,完善和发展中国特色社会主义制度,提高党的执政能力和执政水平,必须全面推进依法治国(6)是实现公平正义的基本途径。(7)是反腐治权的治本之道。 是最高行为准则宪法的尊严和权威关系到国家的命运、社会的稳定和人民的根本利益。我国法律是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现。 ②法律维护公民的合法权益。当公民的合法权益受到侵害时,要学会用法律手段,采用合法方式来维护。 6.十一届三中全会以来我国在法治方面取得的成就及存在的问题有哪些? (1)成就:中国特色社会主义法律体系已经形成,法治政府建设稳步推进,司法体制不断完善,全社会法治观念明显增强。(2)存在的问题:有的法律法规未能全面反映客观规律和人民意愿,针对性、可操作性不强;有法不依、执法不严、违法不究现象比较严重,执法司法不规范、不严格、不透明、不文明现象较为突出,群众对执法司法不公和腐败问题反映强烈;部分社会成员尊法信法守法用法、依法维权意识不强,一些国家工作人员特别是领导干部依法办事观念不强、能力不足,知法犯法、以言代法、以权压法、徇私枉法现象依然存在。 .全面推进依法治国的总目标。 全面推进依法治国,总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。 .实现这个总目标,必须坚持的原则有哪些?(1)坚持中国共产党的领导。党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,是社会主义法治最根本的保证。(2)坚持人民主体地位。人民是依法治国的主体和力量源泉,人民代表大会制度是保证人民当家作主的根本政治制度。 (3)坚持法律面前人人平等。平等是社会主义法律的基本属性。(4)坚持依法治国和以德治国相结合。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。(5)坚持从中国实际出发。中国特色社会主义道路、理论体系、制度是全面推进依法治国的根本遵循。 .为落实依法治国基本方略,我们应该如何做? (1)生活在法治国家里,人人都要自觉弘扬社会主义法治精神,树立社会主义法治观念,学法尊法守法用法,依法维护国家利益,依法规范自身行为。 (2)关心国家大事,积极参与政治生活,依法行使建议权、监督权等政治权利。 (3)勇于同破坏法治中国或社会主义法治国家建设的言行作斗争。 .如何理解党的领导是中国特色社会主义最本质的特征? 11.我国设立国家宪法日有何意义? (1)有利于宣传我国的宪法知识,增强公民对宪法知识的了解和认识。(2)有利于维护宪法的权威。(3)有利于推进依法治国的进程,实施依宪治国。(4)有利于保障人民当家作主和巩固党的执政地位。(5)有利于保障中国特色社会主义事业全面发展等。 1.为全面推进依法治国建设,我们青少年应该如何做? (1)认真学习十八届四中全会有关依法治国的精神,增强法治意识,做到知法、懂法、守法、护法。(2)积极宣传全面推进依法治国的内容,以营造良好的法治环境。(3)依法维护自己的合法权益,积极维护法律的尊严和权威等。 中考试题精选精练 一、单项选择题 1.A.①②④ B. C. D.在城市养

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