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山东省泰安市肥城市第三中学高中政治 矛盾是事物发展的源泉和动力学案 新人教版必修4 学习指导即时感悟 【课标要求】 运用生活中的事例，说明事物自身“对立统一”的辩证关系；具体问题进行具体分析 【学习目标】 1.矛盾的含义2.斗争性的基本含义3.同一性的基本含义4.矛盾特殊性5.矛盾的普遍性 【重难点】 矛盾的普遍性、特殊性原理 矛盾的含义和属性 准确把握学习目标要求 【学习方法指导】 1.依据该学案通读教材，梳理知识点；在课本上勾划出重点内容，并用红笔标注出不明白的问题，完成相关题目 2.在预习过程中熟记课前预习知识。3.记出自己的疑问。 【课前预习】 （一）矛盾的同一性和斗争性 1. 矛盾的含义___________________________________________________________________ 2、 矛盾同一性和斗争性的区别： ①矛盾的同一性，是指矛盾双方___________________、____________________的属性和趋势 一是矛盾双方______________，一方的存在已另一方的存在为________，双方_____________。 二是矛盾双方______________，即_____________、____________，在一定条件下可以___________。 ②矛盾的斗争性指矛盾双方_______________、_______________的属性。它体现着对立双方___________的倾向和趋势。 3. 矛盾同一性和斗争性的联系： ①同一以差别和对立为___________，没有斗争性，就没有______________________________，事物就不能存在和发展； ②斗争性__________同一性之中，并为____________所制约，没有同一性，就没有___________，事物同样不能存在和发展。 ③矛盾双方___________________，由此推动___________________ （二）矛盾的普遍性和特殊性 1、矛盾的普遍性 含义：___________________________________________________________ 方法论要求：___________________________________________________________ 2、矛盾的特殊性 ——三种情形：①_________________________________②________________________________________③_________________________________________________ 方法论要求：__________________________________ （三）坚持对具体问题作具体分析 1、具体问题具体分析的哲学依据： 2、具体问题具体分析的含义： 3、具体问题具体分析的地位： 4、具体问题具体分析的重要性： 【我的疑问】 同学们：通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 方法是指导 【自主合作探究】 探究一：下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？ 居安思危2.有无相生，难易相成，长短相形，高不象倾，声音相和，前后相随3.你中有我，我中有你4.乐极生悲5.公说公有理，婆说婆有理 探究二： 1、“桃花源”真的一点矛盾也不存在吗？ 2、为什么“他们的理想只能是一种空想” ？我们应如何对待现实生活存在的矛盾？ 探究三：下面成语或者俗语哪些是违背具体问题具体分析原理的，哪些是符合这一原理的？看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；对症下药；种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋；量入为出，量力而行；抽薪止沸；入乡随俗；张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油 ；不分青红皂白，各打五十大板；兵来将挡，水来土掩； 一把钥匙开一把锁；到什么山上唱什么歌；东施效颦 ；邯郸学步；逢山开路，遇水搭桥； 【当堂达标】 1、“尺有所短，寸有所长。物有所不足，智有所不明。”从这句古语里，我们可以体会到( ) ①事物是对立统一的 ②矛盾双方在一定条件下可以相互转化 ③看问题要坚持两分法 ④事物之间没有明确的界限 A.①② B.①③ C.①②③ D.②③④ 2、福楼拜说：“世界上没有两粒相同的砂子，没有两只相同的苍蝇，没有两双相同的手掌，没有两个相同的鼻子。”从哲学上看，这是因为( ) A.世界上的事物各不相同 B.世界充满了矛盾 C.每个事物的具体矛盾各不相同 D.矛盾贯穿于事物发展过程的始终 3、唐代诗人顾况曾写道：“冬青树上挂凌霄，岁晏花凋树不凋。凡物