【推荐】湖北省黄冈外国语学校2014-2015学年高一历史上学期10月月考试题（含解析）.docVIP

黄冈市外国语学校2014年10月高一年级历史月考试卷 注意事项： 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷（非选择题），共100分，考试时间为90分钟 将学校、班级、姓名填在答题卡的密封线内；注意填上学号。 所有试题答案均须做在答题卷上，否则无效。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（每题2分，共60分） 1.图一是北京天安门东侧的一座古代建筑，是明清皇帝供奉和祭祀祖先的地方，称为太庙。图二是民间祭祀祖宗的场所，称为祠堂。这种现象源于我国早期的一项政治制度，其特点不包括A.嫡长子继承制 B.神权与王权的结合 C.血缘纽带与政治关系结合 D.“国”与“家”结合根据所学，太庙是明清两代皇帝祭奠祖先的家庙，始建于明永乐十八年(1420年)，占地二百余亩，是根据中国古代“敬天法祖”的传统礼制建造的。体现最明显的是神权与王权的结合。A．西周 B．秦朝 C．西汉 D.宋代 【答案】A 【解析】考查古代中国的政治制度。依据所学可知，吕思勉先生所说“封建时代”“封建”指的是西周实行分封制。为的统治，实行分封制。“部落时代”即西周以前的历史时期；“封建时代”指西周至战国；“郡县时代”指秦代以后的历史时期。 A．分封制 B．．．西周分封制。为的统治，实行分封制周天子把自已直接管辖的王畿以外的土地、平民和奴隶，分封给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。4.右图是国民党副主席回乡祭祖图，中华民族这种“认祖归宗”的情结源于古代.宗法制　　B.分封制 C.郡县制　　D.井田制“认祖归宗”源于古代的宗法制西周时期.《史记·秦始皇本纪》记载秦二世的丞相赵高想篡权，但担心群臣反对，于是预先进行了试验。他献给秦二世一只鹿，说：“这是一匹马。”秦二世笑着说：“丞相搞错了吧，把鹿当做马了。”他问左右大臣，他们有的沉默，有的附和赵高。这件事反映了A.秦代相权较大，威胁皇权B.赵高愚弄皇帝 C.秦二世不能知人善任D.大臣惧怕赵高甚于惧怕皇帝秦代相权较大，威胁皇权A．皇帝拥有至高无上的权力，实行个人独裁专制 B．全国的权力集中于中央，地方必须听命于中央 C．赢政自称始皇帝，在中央设三公 D．皇权空前加强，实行君主专制 【答案】B 【解析】考查古代中国的政治制度。依据所学可知，中央集权指的是中央与地方之间的关系，地方权力集中于中央，中央权力集中于皇帝。分析选项，B项符合题意。 7.为适应新课程改革，历史老师在讲《中国古代的中央集权制度》时，让学生再现皇帝处理朝政的情景：①“三公”坐着对自己所管辖的事情提出自己的处理意见，皇帝只是听取情况汇报。②中书省按照皇帝的决定起草文件，交由门下省审核，通过后交给尚书省，尚书省再按事情所属部门交给六部办理。情景①、②分别反映了哪个朝代的中央官制A.秦朝、唐朝 B.唐朝、明朝 C.汉朝、宋朝 D.秦朝、汉朝材料中“三公”与皇帝坐着议事，由“三公”推断这是秦朝的三公九卿制；材料反映的是唐朝的三省六部制。汉高祖刘邦想废太子（吕后所生长子，即汉惠帝刘盈）而立戚姬之子如意为新太子。御史大夫周昌说：“臣口不能言，然臣期期知其不可。陛下欲废太子，臣期期不奉诏”。周昌极力反对汉高祖废太子的原因是A．确立皇帝至高无上的威权 B．坚守御史大夫谏议之责 C．维护传统宗法继承制度 D．根除影响汉政权稳定的隐患依据所学知识，宗法制的核心是嫡长子继承制，吕后所生长子是嫡长子，故被立为太子。如果废太子而立戚姬之子如意为新太子，即违背了宗法制的原则。故周极力反对.汉朝初期，丞相位高权重。汉武帝为限制宰相权力而采取的措施有 ①频繁更换丞相　②扩大三省的权力，削夺三公权限 ③形成“中朝”决策机构　④设参知政事为副宰相 A. B.①②③ C.①③ D.②④ 【答案】C 【解析】考查古代中国的政治制度。依据所学，②为为隋以后逐渐形成的，④为宋代的制度，故排除A、B、D三项所以应选C。 11．柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意A．郡县制与秦末农民战争没有关系B．七国之乱因汉初分封而爆发　　C．郡县制有利于中央集权统治　　D．郡县制取代分封制是历史的必然秦制之得亦明矣 A． B． C． D．中国古代的监察制度可知汉武帝时设立十三州刺史负责监察地方，故州官最早应是代表中央监察地方的官员。A、C、D，会稽郡会稽郡会稽回浦县苏州会稽.有人在评论某一历史时期的选官制度时说：“上品无寒门，下品无世族。”这一历史时期应该是 A.夏、商、周时期 B.春秋战国时期 C.秦汉时期 D