二年级语文泉水9.docVIP

《泉水》教学设计 作者：四川省攀枝花市攀钢二中小 余英 【教学目标】 １、知识：会认８个生字，会写９个字。 ２、能力：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 ３、情感：认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 【教学重点】 会认９个生字，会写９个字。正确、流利、有感情地朗读课文。认识泉水“多、清、甜、美”的特点。 【教学难点】 规范、美观的写字。品析词句，感悟泉水的快乐、无私。 【教学准备】 生字卡片、收集有关泉水的资料。 【教学时间】 两课时。 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 你见过泉水吗？你见到的泉水是什么样的？ 丁冬的泉水多么美妙呀！但是你们知道泉水是从哪来的吗？ 板书课题。 二、初读感知，自主识字 １、范读课文： 边听边想泉水从哪来？最后又到哪去了？ ２、自由读： 注意读准字音读通句子，遇到不认识的字，借助拼音读一读，并把它画下来。 ３、出示生词认读： 一股清泉石缝瓦罐水塔杜鹃清脆 自由读、指名读、开火车读。 ４、老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？ ５、这些生字藏到句子中了，你还会读吗？ 出示：哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。