五年级语文与象共舞5.docVIP

《与象共舞》教学设计 作者：浙江省台州市椒江区松柏小学 熊燕 【学习目标】 １、有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。 ２、认读课文８个生字，能联系上下文理解重点词的意思。 【教学过程】 一、初识大象，揭示课题 １、课件演示：泰国风情图片。 这就是享有“万象之国”美称的泰国。今天，让我们随同作者一起走进泰国，“与象共舞”！ （图片定格在大象图上。） ２、板书课题： 与象共舞 二、初读课文，整体感知 １、请大家认真读读课文，读完后把你了解到的主要内容告诉大家。 ２、提示概括课文的方法： 这篇课文的每个自然段都有一个中心句，只要把这些中心句连起来就是这篇课文的主要内容。 （此环节意图是帮助学生抓住课文的主要内容，理清文章的条理，并初步学习基本的概括文章主要内容的方法。） 三、学习课文，朗读感悟 １、让我们再读读课文，想想课文写了大象哪些有趣的事？你最感兴趣的是什么？画出来，读一读。 ２、根据学生的发言，相机学习相关内容： ⑴学习“做按摩”： 课件演示： 大象给人做按摩的图片。 出示句子： 成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，它们它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。师引读这句话，根据学生朗读的情况进行评论，抓住关键词语“慢慢地、小心翼翼地、轻轻地”指导学生朗读。 ⑵学习“开玩笑”：