五年级语文桥13.docVIP

《桥》教学设计 作者：浙江省海宁市丁桥镇新仓中心小学 周芳 【教学目标】 １、通过研读课文词句，结合洪水肆虐的危急情境，逐步深刻感受老汉在危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。 ２、积淀情感，让学生通过层层深入的感情朗读课文，得到语感的有效提升。 ３、积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、环境描写的表达特点，理解题目“桥”的深刻含义。 【教学重点】 结合飞速上涨的洪水，感受情况的危急，领悟老汉的每一次举动的内涵与精神。 【教学难点】 理解“桥”的深刻含义。 【教学过程】 一、直观感知，孕伏情感 １、课文大家已经预习过了，知道有一个村庄，曾经有过一座窄窄的木桥（板书课题：桥），它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难。那儿山洪爆发了，你见过类似可怕的场面吗？让我们一起来看看这是怎样一种灾难？（看课件，师读课文。） ２、你知道课文主要讲述了什么事？说说听后最大的感受是什么？用一个词形容（紧急、害怕、感动……） 二、感受洪水肆虐与人们恐慌 １、请同学们打开课本，放声读课文，注意读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。想想你从课文哪些语句的描述中感受到了紧急、害怕…… ２、交流，找找使人害怕的语句。 随机出示写洪水的句子： 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 水