生物七年级上册期末复习资料.docVIP

七年级生物第一学期期末知识点总结 第一单元 生物和生物圈 1、生物的共同特征： ①生物的生活需要 营养 ②生物能进行呼吸 ③生物能 排出身体产生的废物 ④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能 生长 和 繁殖 ⑥生物都有 遗传 和 变异 的特征。 2、除 病毒 外，生物都是由细胞构成的。 3、生物的分类: 1)动物， 植物 ，其他生物2)陆生生物， 水生生物 3)作物，家禽，家畜，宠物 4、生物圈的范围：厚度为海平面上下 10 千米左右的圈层， 包括 大气圈的底部 、水圈的大部和 岩石圈的表面 其中岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” 5、生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要 水分 、阳光、空气和 土壤 ，还有适宜的 温度 和一定的生存空间? 6、影响生物生活的环境因素分为两类：一类是非生物因素，包括 阳光 、 空气 、水、温度等；一类是 生物因素 。 7、非生物因素对生物的影响：生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。 举例：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说的是 温度 对生物的影响。 8、 探究：光对鼠妇的影响 ⑴提出问题： 光对鼠妇的生活有影响吗？ ⑵作出假设；光会影响鼠妇的生活。 ⑶制定计划：材料用具，实验装置，方法步骤，列表等 ⑷实施计划：（按上述做实验） ⑸得出结论：鼠妇喜欢在 阴暗 环境下生活 ⑹表达和交流：（对于实验结果进行分析） 该实验的变量是： 光的有无 最好选择 同样大小的 鼠妇做实验。 注意：此实验为单一变量原则（即有无光），此外探究实验三原则还包括重复实验原则和对照实验原则 9、设计探究实验应注意的几个问题：单一变量；个体数量不能过多也不能过少；对照试验；重复实验；求平均值。 10、生物因素对生物的影响： 捕食 关系，竞争关系， 共生 关系，寄生关系 11、生物的生存依赖于环境，以各种方式 适应 环境，影响环境。 生物对环境的适应：如旗形树， 骆驼刺的地下根比地上部分长 ； 生物对环境的影响：如 蚯蚓疏松土壤 ；植物对空气湿度的影响。 12、生态系统：在一定地域内， 生物 与 环境 所形成的统一的整体叫做生态系统。 13、生态系统的判定： 一片草原上的所有羊（ × ） 一片草原（ √） 14、生态系统的组成成分：非生物部分：阳光、水、空气、温度； 生物部分：有 生产者 （植物），消费者 （动物）， 分解者（微生物） 15、生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了 食物链 。 一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了 食物网 。 16、生态系统中的物质和能量就是沿着 食物链 和 食物网 流动的。 难以分解的物质沿 食物链 积累 最高级生物的体内有毒物质最多 17、下图为农田生态系统，建立食物网并理解相关问题 ①生态系统包括 生物部分 和 非生物部分 生物部分包括生产者、消费者 和 分解者； 非生物部分包括阳光、空气、水分 等。 ②该食物网的食物链有2条： 植物 植食昆虫 食虫鸟 鹰 植物 兔 鹰 ③生产者：植物。 消费者：植食昆虫，食虫鸟，兔，鹰 分解者： 细菌、真菌 。 ④施用农药，积累最多的生物是 鹰 ⑤当大量捕捉食虫鸟后，短期内数量增加的是 植食昆虫 ，植物减少，生态平衡被破坏 ⑥鹰与兔的关系是 捕食 ；植食昆虫与兔的关系是 竞争 ⑦生产者的作用是：进行 光合作用 作用，制造 有机物 ； 分解者的作用是 将有机物分解为无机物，归还土壤，供植物重新利用 18、生态系统中各生物间的关系：相互依存的关系。 19、食物链书写注意事项： ①起始点是植物 ②箭头指向 ③分解者不能写进食物链④写到该生态系统最高营养级的生物 例如：“草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰 ” 是一条完整的食物链。 20、在上述食物链中，如果青蛙被大量捕杀，最先受到影响的是蝗虫和蛇，然后草的数量会减少，生态平衡被破坏。 21、生物系统具有一定的 自动调节 能力：在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定 限度 的，超过则会遭到破坏。 22