教育学练习题目教案分析.pptVIP

* 1.填空：推动教育学发展的内在动力是（　　） 答案：教育问题 2.单选：将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的（　　） A．科学取向??? B．实践取向??? C．规范取向??? D．人文取向 答案：A 第一节　教育学的研究对象和任务 随堂练习 1.单选：孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（　　）。 A．“达其辞”?? ? B．“口欲言而未能之貌” C．“开其意”?? ? D．“心求通而未得之意” 答案：D 第二节　教育学的产生和发展（四个阶段） 1．当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（　　） A．个案研究法 B．调查法 C．测验法 D．观察法 第三节　中学教育研究的基本方法 2．对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（　　） A．个案法 B．调查法 C．测验法 D．观察法 第三节　中学教育研究的基本方法 1.判断：教育的根本特征是教育是培养人的活动（　　） 名师答案：错误。 2.填空：目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育，这反映了教育具有______。 答案：历史性 第一节　教育的本质 1.单项选择：马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（　　） A．劳动起源论 　B．生物起源论 C．心理起源论　 D．生物进化论 答案：A 2.判断：教育的心理起源说是第一个正式提出的有关教育起源的学说。（　　） 答案：错误 第二节　教育的起源与发展 随堂练习 1.唐朝的六学二馆入学条件森严，说明了社会经济制度制约了教育的 _____。 2.教育作用于政治经济制度的主要途径是_____。 233网校名师答案：人才 第三节　教育与社会发展 3．决定教育领导权的是（　　） A．政治经济制度 B．生产力水平 C．科学技术 D．文化传统 第三节　教育与社会发展 2.个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有 （　　） A．连续性??? B．顺序性?? C．差异性?? D．不平衡性 233网校名师答案：C 第四节　教育与人的发展 随堂练习 1.在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展的不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的（　　） A．不平衡性 B．定向性和顺序性??? ??? C．差异性?? D．连续性 233网校名师答案：B 第四节　教育与人的发展 3.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（　　） A．顺序性　 B．阶段性　 C．不平衡性　 D．差异性 第四节　教育与人的发展 随堂练习 1.选择：格赛尔的爬梯实验证明（　　）因素在发展中的作用。 A．成熟 B．遗传 C．环境 D．学习 2.判断：超前教育一定有利于儿童发展。 第四节　教育与人的发展 1．中国古代“内发论”的代表人物是（　　） A．孔子 B．孟子 C．韩非子 D．荀子 233网校名师答案：B 2．在历史上持“环境决定论”观点的人物是（　　） A．柏拉图和霍尔 B．柏拉图和华生 C．霍尔和洛克 D．洛克和华生 233网校名师答案：D 第四节　教育与人的发展 1.单选：我国第一个实行的现代学制是（　　） A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制 233网校名师答案：B 2.单选：中国颁布的第一个现代学制是（　　） A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制 233网校名师答案： A 第二节　我国现代学制的沿革 （二）教育目的的性质。 真题在线：_____是教育的出发点和归宿。 贯穿于教育活动的始终。 对教育活动有指导意义。 确定教育内容、教育方法、评价的依据是 _____ 。 教育的根本性问题是 _____ 。 一切教育工作和教育活动都受到_____制约。 总结做题规律 第一节　教育目的概述 1.判断：培养目标是根据教育目的制定的。（　　） 答案：正确。 　　教育目的是指一定社会对人的培养的总要求，规定培养人的质量规格。培养目标是指各级各类学校培养人的具体要求。两者之间是一般与特殊的关系。 第一节　教育目的概述 2.判断：作为教师，不一定要有明确的教育目的，但必须要有明确的教学目标。（　　） 答案：错误。 　　教师在教学工作中必须有明确而具体的教学目标，这是确保教学有效的基