(一)幼儿园工作规程解读解析.pptVIP

我们的学生问：你们感觉快乐吗？回答是响雷一样的“快乐”。 当日本小朋友问我们同样的问题，我们一片沉默，有人回答道：“不快乐。”这也许就是应试教育下，孩子的郁闷吧。 这时候，我们的翻译用日语说了句什么，很多孩子高高举起了手。 然后这些孩子，就跑到前面围成一个圈，猜拳，玩石头剪子布。最后一个一个被淘汰，剩下几个胜出学生。 他们欢天喜地的跑到箱子里拿了一支牛奶来喝。原来，剩下没发完的牛奶，就是用这种方法来分发的，好有趣呀。 牛奶喝完，饭菜吃光光，几乎所有日本小朋友的午餐都是这个结果。 这个孩子刚才赢得了第二瓶牛奶，喝完后都倒着放在托盘里。 这个微小的细节告诉我们，他们受过训练，瓶子喝完后，都要倒着放，这样不容易走路的时候倒下来，摔坏瓶子 。 看到我们学生的剩饭和剩菜了吗？看见我们的瓶子立着被端着走了吗？ 这不能怪学生，我作为教师是很脸红的，因为我们的教育没有做到贯彻到细节。 吃剩下的饭菜，要分别倒在桶里，餐具要排队放回原处的。 每个日本小朋友的桌子上，都有一个小小的牙缸，吃饭后，他们就立刻刷牙，饭堂里就有敞开式的水池，很方便。 这样的卫生习惯，在学校里就养成，一生都会成坚持的。 几乎所有的同