9陈伟洪-512科学记数法祥解.pptVIP

* 新课引入 学习目标 研读课文 归纳小结 强化训练 引导学生读懂数学书课题 研究成果配套课件 第十九课时 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 只有在人群中间，才能认识 自己。 ——德国 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 一、新课引入 1、收集现实生活中你认为非常大的数. 解：例如地球的半径，地球与月球的距离，长江的长度，光的速度等等。 2、能否用一种简单的方法来表示这些大数呢？ 解：可以用10的乘方表示一些大数. 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 二、学习目标 1、了解科学记数法的意义，体会科学 记数法的好处； 2、会用科学记数表示绝对值大于10的数； 3、理解科学记数法中10的指 数n与这个数的整数位数的关系. 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 三、研读课本 认真阅读课本第44至45页的内容， 完成下面练习并体验知识点的形 成过程. 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 三、研读课本 1、观察10的乘方的特点： 102=100，103=1000，104=10000，… 一般地，10的n次幂等于10…0（在1后面有 个0），所以可以用10的乘方表示一些大数. n 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 三、研读课本 2、反过来： 100=10×10=10（ ）， 1000= × × = ， 10000= × × × = ， 100000=10（ ） ， 10…0（在1后面有n个0）=10（ ）. 3、567 000 000 =5.67×_____________ =5.67×10( )， 2 10 10 10 10 10 10 10 103 104 5 n 108 8 可以读作5.67乘10的_____次方（幂）. 8 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 三、研读课本 像上面这样，把一个大于10的数表示成 的形式（其中 大于或等于1且 小于 ，n是正整数这就是科学记数法.）， 对于小于-10的数也可以类似表示，如： -567 000 000=-5.67×_____________ =-5.67×10( ) a×10n 10 108 8 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 三、研读课文 1、4 010 000用科学记数法应记为（ ） A、4.1×105 B、4.1×106 C、4.01×104 D、4.01×106 2、若409000=4.09 ×10n，则n=___. D 5 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 三、研读课本 例5 用科学记数法表示下列各数： 1 000 000， 57 000 000， -123 000 000 000. 解：1 000 000=106 57 000 000 =5.7×__________ = 5.7×10( )， -123 000 000 000 = - 1.23×___________ =___________ 107 7 1011 -1.23×1011 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 三、研读课文 思考：上面的式子中，等号左边整数的位数与右边10的指数有什么关系？ 分析：（1）1 000 000是 位整数，用科学记数法表示10的指数是 . （2）57 000 000是 位整数，用科学记数法表示10的指数是 . (3)-123 000 000 000是 位整数，用科学记数法表示10的指数是 . 因此，用科学记数法表示一个n位整数，其中10的指数是 . 7 6 8 7 12 11 n-1 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 三、研读课文 1、用科学记数法表示下列各数： 10 000， 800 000， 56 000 000， -7 400 000， 235 000 000， 188 520 000， 701 000 000 000 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 三、研读课文 235 000 000=2.35×108 188 520 000=1.8852×108 701 000 000 000=7.01×1011 800 000=8×105 解：10000=104 56 000 000=5.6×107 -7 400