青岛版三下数学第一、二单元.docVIP

2014-2015学年第二学期三年级 数学 学科教案 主备人：李玉玲 备课时间： 2015 年 3 月 7日 教案号：1 课 题 对称 课型 新授 学习目标 1、通过练习使学生进一步加深对轴对称图形的认识，能很快的在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形。?2、引导学生领略轴对称图形的美妙与神奇，感受现实生活、自然界丰富的对称现象，激发学生的空间想象能力。?认识轴对称图形?一、情境导入：二、自主探索，解决问题。?请同学们仔细观察，进一步研究这些图形有什么共同特点，好吗？仔细阅读课本2页，并拿出课前准备的图片，在小组内交流自己的发现。学生小组活动，教师巡回指导。?谈话：谁想代表小组来交流一下你们的发现？?谈话：同学们，刚才你们通过把这些图形对折，发现对折后的图形的两边重合了，那么我们就说这些图形是对称的。（板书：重合?对称）?谈话：现在我们把折过的对称图形打开，你有什么新发现吗？，老师也想折一折，（另折一折痕）这两条折痕有什么不同吗？?谈话：对称图形对折后能完全重合的这条折痕，我们就叫它对称轴。（板书：对称轴）有对称轴的图形就叫轴对称图形，对称轴一般用虚线画出来。?谈话：现在你们知道老师是用什么知识剪出这些图片的吧？（对称）让我们再来欣赏前面的图片，它们为什么这么美呢？就是因为它们是对称图形，有对称的美。（板书：对称）?三、巩固练习。?现在我知道大家弄懂了什么是对称、及轴对称图形，下面检验一下看谁最棒!?自主练习1.先自己思考，再交流想法。?自主练习2.组内讨论，共同判断。并做出对称动作。体订正。 教后小记： 执教人 上课时间 上课班级 审阅人 审阅日期 2014-2015学年第二学期三年级 数学 学科教案 主备人：李玉玲 备课时间： 2015 年 3 月 7日 教案号：2 课 题 对称 课型 新授 学习目标 1.通过实际操作学会确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上用给定的简单轴对称图形的一半画出另一半。 2.在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识，发展空间观念。 3.在现实生活中存了解对称现象，欣赏、感受对称美，培养初步审美素养。 教学重点 能在方格纸上画出简单图形的另一半，使其成为轴对称图形。 教学难点 能在方格纸上画出简单图形的另一半，使其成为轴对称图形。 教具或学具 课件、投影 教学过程： 一、回顾旧知 同学们，请你做一个动作，告诉大家上一节课我们学习的内容，好吗？学生做出不同的对称动作造型。今天这节课，我们就一起用轴对称的知识来解决几个新问题，好吗？ 二、基本练习 1.想一想，轴对称图形有什么特征？ 2.第4页看第5题，先仔细观察，想一想，然后再连一连。 3.自主练习第6题。 自己说一说发现。 4.课外实践。 搜集一些植物的种子，设计一副轴对称的粘贴画。 5.出示“我学会了吗？” 学生自己独立完成，集体订正。 丰收园： 学生说一说，这一单元你学会了什么？自我评价。 三、综合练习。 （一）填空： 圆的对称轴有（ ）条，半圆形的对称轴有（ 　）条。正方形有（ ）条对称轴，长方形有（ ）条对称轴。 （二）选择： 1.下列图形中，对称轴最多的是（ ）。 ①等边三角形②正方形③圆④长方形 2.下面不是轴对称图形的是（ ）。 ①长方形②平行四边形③圆④半圆 四、课堂小结 二次备课 教后小记： 执教人 上课时间 上课班级 审阅人 审阅日期 2014-2015学年第二学期三年级 数学 学科教案 主备人：李玉玲 备课时间： 2015 年 3 月 7日 教案号：3 课 题 万以上数的认识 课型 新授 学习目标 1．结合具体情境认识计数单位万、十万、千万、亿，了解十进制计数法。 2．体会十进制计数法在生活中的广泛应用。 3．经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。 教学重点 对计数单位意义的理解。 教学难点 对计数单位意义的理解。 教后小记： 执教人 上课时间 上课班级 审阅人 审阅日期 2014-2015学年第二学期三年级 数学 学科教案 主备人：李玉玲 备课时间： 2015 年 3 月 7日 教案号：4 课 题 万以上的数的读法 课型 新授 学习目标 1.使学生在进一步了解万以上数的组成各个数位的意义的基础上比较熟练地掌握万以上数的读法。 2.提高学生的读数能力。 3.培养学生的实践能力。 教学重点 熟练地读出万以上的数。熟练地读出万以上的数。 教后小记： 执教人 上课