化学反应中的热效应(时)分析报告.ppt

* * 化学“冰箱”与化学“冰袋”的探究 化学反应中的热效应 生活小资料 化学“冰箱”和化学“冰袋”，携带方便，不用带电工作，主要是通过一些化学物质的变化来达到降温制冷的效果，为人们出行时的食物保鲜提供了很大的方便。 探索思维1 化学“冰箱”和化学“冰袋”的构造是怎样的呢？是怎样的化学物质发生了变化？发生了怎样的变化？我们能否用所学的知识自制一些化学冰箱和冰袋呢？ 【事例探究】简易化学“冰箱” 便于物品摆放 减少与外界的热交换 制冷剂 【说一说】构造中每个部件的用途？ 降温 【议一议】生活中有哪些物质也可以作为制冷剂？ 能列举一种利用化学变化降温的制冷剂吗？ 1.常见的放热反应和吸热反应 放热反应 吸热反应 燃料的燃烧 中和反应 金属与酸 大多数化合反应 C+CO2 ,H2+CuO,C+H2O Ba(OH)2.8H2O+NH4Cl（铵盐与碱） 需持续加热或高温的反应 大多数分解反应 √ Ba(OH)2溶液 NH4Cl固体 冰袋的制作 1.底部：放Ba(OH)2.8H2O,占整个袋子的1/4 2.袋子的1/2处：用线把袋子系紧(系活结),让它倒不出来 3.袋子的上层：放NH4Cl,袋子的1/4 4.找一根锯条,将袋子的开口处围着锯条,转几圈,用在火上微微的烧一下,封口 5.使用方法：将细绳解下,将两种粉末充分地混合就可。(注：只适用于短暂的食物保存噢!) 生活小制作！ 简易化学“冰箱” 探索思维2 生活中有人选择了硝酸铵固体和水作为制冷剂，还申称在该化学“冰箱”中加入120gNH4NO3固体和100毫升水，可以储存棒冰（需0℃左右环境）5小时，他的说法符合实际吗？请用我们所学知识设计实验验证。 实验药品 120gNH4NO3固体（化肥或试剂），100毫升水 实验仪器 台秤，量筒（100毫升）， 量热计（如图） 实验步骤 （1）称好120gNH4NO3固体， 放入量热器； （2）量取100mL水，测其温度，记录数据； （3）快速的将水倒入量热器中，立即盖上盖子，观察温度变化，并记录变化情况。 实验操作、观察与记录 实验探究 分析现象、得出结论 数据分析 1.假设混合前后液体体积不变，水的密度为1g/mL,混合溶液的比热容C为4.18J/(g.℃),则本实验过程中，变化的热量为 。 2.若用以下方式表示本实验过程中的变化， NH4NO3(s)= NH4+(aq) + NO3-(aq)；△H 则△H为 。 1.判断热化学方程式正误要注意“四看” 一看：各物质的聚集状态是否正确 二看：ΔH 中的“＋”、“－”是否正确 三看：ΔH 的单位是否为 kJ·mol－1 四看：ΔH 的数值与化学计量数是否相对应 【知识回顾】 2.△H 计算 2. 根据盖斯定律计算 1. 根据物质能量变化计算（实验测量） 3. 根据键能计算 【知识回顾】 应用探究 1.已知： 有人想要用Cu、H2O2、H2SO4稀溶液来作为化学“冰箱”的制冷剂，你认为可行吗？写出在H2SO4稀溶液中Cu与H2O2反应生成Cu2+和H2O的热反应方程式，并进行判断。 应用探究 2.已知：1molH2分子断裂H—H键需要吸收436kJ能量，1molCl2分子断裂Cl—Cl键需要吸收243kJ能量，形成1molH—Cl键放出431kJ能量， （1）写出HCl气体分解成氢气和氯气的热化学方程式。 （2）该反应能用来作为化学“冰箱”或“冰袋”的制冷剂吗？归纳制化学冷剂选择的条件。 探索思维3 有人认为所有发生吸热反应的物质都可用来制作化学“冰箱”和化学“冰袋”的制冷剂，你支持这种观点吗？ 我们如何来判断某个化学变化能否作为制冷剂呢？ 认识制冷原理 化学“冰箱”和化学“冰袋” 认识制冷剂选择条件 认识使用效果 理论探究 事例探究 实验探究 【课堂小结1】 物理变化 1.吸热反应 2.反应条件 3.反应速率 4.物质成本 5.环保 化学 变化 1.吸热溶解 2.状态变化 你能制作化学“冰箱”和化学“冰袋了吗？” 放热反应、吸热反应 化学反应中的热效应 热化学方程式 反应的焓变△H 体现 表达 量化 【课堂小结2】 1.根据物质能量变化（实验测量） 2.根据盖斯定律计算 3.根据键能计算 △H的计算 类型 应用 你掌握化学反应中的知识重点了吗？” 【理论探究】简易化学“冰箱” 【断一断】该制冷剂在制冷过程中的物质是怎么变化的？此时的能量变化能称做反应热吗？ 注：（1）反应热是化学反应中的热效应 （2）焓变既可表示物理