《流程图》祥解.pptVIP

复习回顾 新课引入 例题分析 【解】　工序流程图如下： 考生参加某培训中心的考试需按以下 程序进行：考前咨询，若是新考生则 需注册、编号、明确考试事宜、交费、 考试、领取成绩单，最后发证；若不 是新生，需出示考生编号，直接到明 确考试事宜阶段，以下同新考生程序， 设计一个考试流程图. 咨询考试事宜 填写考生注册表 是不是新考生？ 领取考生编号 交费 明确考试事宜 领取成绩单 考试 成绩是否合格？ 领取结业证书 出示考生编号 是 否 是 否 例2.儿童乘坐火车时，若身高 不超过1.1m，则无需购票； 若身高超过1.1m但不超过1.4m，购买半票；若超过1.4m，应买全票.试设计一个算法. 开始 输入h h≤1.1 结束 h≤1.4 是 否 是 否 免费乘车 半票乘车 全票乘车 （9） 例3 在本书中，我们学习了统计案例，请画出这 一章的章节结构图。 解析： 从目录中，我们知道这一章有两大节课，第一部分有3小节课，第二部分有4小节课，结构图如下： 回归分析 独立性检验 回归分析 相关系数 可线性化的回归分析 条件概率与独立事件 独立性检验 独立性检验的基本思想 独立性检验的应用 流程图和结构图有什么区别和联系？？ 它们的共同点：都是框图， 框图是表示一个系统各部分和各环节之间关系的图示，能清晰地表达比较复杂的系统各部分之间的关系，是表达和交流思想的有力工具。 联系： 总结 区别： 流程图描述动态过程，结构图刻画系统结构。流 程图通常会有一个“起点”，一个或多个“终点”，其基 本单元之间有流程线连接；结构图则更多地表现为 “树”形结构，其基本要素之间一般为概念上的从属关 系或逻辑上的先后关系。 1. 请画出《三角函数》一章的结构图。 2. 请画出你所在学校的学生会组织结构图。 总经理 副总经理 总工程师 专家、顾问 咨询部 监理部 研发部 财务部 编辑部 信息部 3. 阅读下列结构图，你可以得到什么信息？ 动手做一做 * * 西安远东二中 李建章 流程图 知识与技能：1.进一步认识程序框图；2.了解工序流程图（即统筹图）；3.能绘制简单实际问题的流程图 . 方法与过程： 通过具体实例 ，引导学生运用框图表示数学问题的主要思路与步骤以及实际问题中的工序流程等. 体会流程图在解决实际问题中的作用. 情感与价值取向：激发学生用框图解决实际问题的热情，体验用框图表示解决问题过程的优越性. 图形符号 名称　 功能 起止框　 表示算法的开始和结束 表示一个算法的输入 和输出信息 处理框　　　　赋值、计算 判断条件是否成立，出口 标明“是”（条件成立）或 “否”（条件不成立） 流程线　　　连接程序框 连接点　　　连接程序框图的两部分 输入、输出框 判断框 画流程图之前 : 分解步骤，确定关系，补足步骤。 画或是读流程图时: 遵循从左到右、从上到下的顺序。 流程图 特点：直观、清楚、明确 流程图，是人们将思考的过程和工作（操作）的顺序进行分析、整理，用规定的文字、符号、图形的组合加以直观描述的方法。 流程图已经成为我们表述工作方式、工艺流程的一种常用手段，它的最大特点就是直观、清楚。 流程图，用来描述具有时间特征的动态过程， 可以表示完成某项工作的程序，按照流程图表示的 顺序完成相应工序，就能实现目的。但是，有些事 物之间并不是先后顺序关系，而是存在某种逻辑关 系，那么它们的关系，我们可以用一种新的方法， 描述系统结构的图示----结构图来表示。 1、材料：鸡爪500克 　　　　 野山椒200克 米醋40克、凉白开100克。 选材 去甲 水煮 去沫 试熟 冲洗 配装 冷藏 2、鸡爪洗干净，剪掉指甲。 3、洗好的鸡爪，放入滚水中煮沸，最好加一块姜一起煮。 4、撇去浮沫，这样鸡爪才会没异味。 5、大概10几分钟，用筷子轻松一扎就可以扎透就可以了。不要煮太久，否则影响口感。 6、用清水反复冲洗，去掉鸡爪表面的油腻，再分割成合适的段块，最后用冰水浸泡15分钟。 7、鸡爪分装进乐扣美特乐盒，倒入泡椒，最好能没过鸡爪。如果泡椒水不够，可以加入了米醋、凉白开。 8、盖好美特乐盒盖，放进冰箱冷藏，一天之后，就可以吃了。 一队士兵来到一条有鳄鱼的深河的 左岸，只有一条小船可供使用（且左岸有 两个儿童在玩耍）这条船一次只能承载两 个儿童或一个士兵，这队士兵怎样到右岸？ 问题情境 两个儿童划到右岸 一个儿童划回来 一个士兵划到右岸 另一个儿童划回来 左岸有士兵吗？ 开始 结束 Y N 流