【推荐】八年级物理上册 3.2 探究-比较物体运动的快慢课件 （新版）北师大版.pptVIP

* 　二　探究——比较物体 运动的快慢 【体验1】时间的测量? 活动1:机械停表表盘如图所示,按一按机械停表按钮观察表针变化。 活动2:用停表测出1min脉搏跳动的次数。 (1)在活动1中(如图所示机械停表指针位置),按一下机械停表 的按钮A,指针_______,按两下机械停表的按钮A,指针_______, 再按机械停表的按钮B,指针_________。 (2)活动2中,1min脉搏跳动的次数大约是___________。 提示:(1)走动　停止　归零　(2)60(60～80均可) 【体验2】比一比谁快? 活动:观看同学百米比赛 活动1:如图,小明、小刚两位同学在进行百米赛跑。 活动2:甲在17s内经过了100m的路程,乙在25s内经过了165m的路程。 (1)在活动1中,观众认为跑在　　　　的人跑得快,裁判认为用的时间　　　　的人跑得快。 (2)在活动2中,甲和乙通过的路程和用的时间相同吗?你怎样比较他们运动的快慢? 提示:(1)前面　少　(2)不相同　不相同　路程除以时间比较他们的商,谁的商大,谁就跑得快。(或时间除以路程比较他们的商,商小的跑得快) 1.生活中比较物体运动快慢的方法有哪些? 2.什么是速度? 3.速度的计算公式是什么?速度的单位是什么? 探究1 停表的使用? 结合“体验1”中的活动并读图,思考问题: 1.观察机械停表表盘。 (1)小表盘表示　　　　,大表盘表示　　　　。 (2)小表盘指针旋转一周测量的时间是　　　　　分钟,一个 大格是　　　　　分钟,一个小格是　　　　　　分钟; 大表盘指针旋转一周测量的时间是　　　　　秒,一个大格是 　　　　　　秒,一个小格是　　　　秒。 (3)分别读出　　　　　和　　　　,然后将它们相加。 参考答案:(1)分　秒　(2)15　1　0.5　30　1　0.1 (3)分　秒 2.“体验1”中,测量脉搏跳动一次所用的时间时,怎样能测量得更准确? 提示:因为脉搏跳动一次的时间很短,如果只记录一次的时间,误差很大,为了减小误差,可以使用累积法。 参考答案:采用测多算少——累积法。记下1min脉搏跳动的次数,用1min除以次数,即可求出脉搏跳动一次所用的时间。 探究2 怎样比较运动的快慢? 通过“体验2”活动,思考以下问题: 1.由活动1可得出比较物体运动快慢的两种方法是什么? 参考答案:(1)相同路程,比较时间;(2)相同时间,比较路程。 2.由活动2知,哪种比较物体运动快慢的方法更好一些?我们引出了什么物理量?它是如何定义的? 提示:在活动2中,用路程和时间相除,即比较1s内通过的路程。为了比较物体运动的快慢,我们引出了一个物理量:速度,即路程和时间之比。 参考答案:路程和时间相除,比较1s内通过的路程　速度　速度是路程和通过这段路程所用的时间之比。 3.速度的计算公式是　　　　,速度的基本单位是　　　,速 度的常用单位还有　　　,1m/s=　　　　km/h。 提示:在国际单位制中,路程与长度的单位相同是m,时间的单位 是s,在计算时单位像数字一样参与计算,只把路程单位、时间 单位代入公式v= ,得速度单位是 ,把分号写成“/”即为m/s。因为1km/h= ,所以1m/s=3.6km/h。 参考答案:v=　 m/s 　km/h　 3.6 4.请按物理格式计算“体验2”活动2中甲、乙的速度,比较谁 快。由此可知速度越大,物体运动得　　　　　　　。 提示:找到已知的物理量,代入速度公式进行计算,然后比较速 度的大小得出结果;速度大的物体运动快,速度小的物体运动慢, 速度表示物体运动的快慢。 已知:s甲=100m,t甲=17s,s乙=165m,t乙=25s,求:v甲、v乙。 解:v甲= =5.9m/s,v乙= =6.6m/s。 5.9m/s6.6m/s,所以乙比甲快。 参考答案:乙快　越快 一、测量时间 1.基本单位:______。 2.其他单位:________、________、毫秒(ms)、微秒(μs)。 3.换算关系 1h=___min=_____s 1s=_____ms=___μs 4.测量工具:___________、光电计时器等。 秒(s) 小时(h) 分(min) 60 3600 1000 106 钟表、停表 二、比较物体运动快慢的方法 1.相同时间,比较路程的长短,路程_____,运动越快。 2.相同路程,比较时间的长短,时间_____,运动越快。 三、速度 1.意义:表示物体___________。 2.概念:路程和通过这段路程_________的比。 3.公式: 。 4.变形公式:(1)_____;(2) 。 越长 越短 运动的快慢 所用时间 s=vt 5.单位 (1)