2014高考数学一轮复习课件_2.11导数在研究函数中的应用.pptVIP

a0时，h(x)与h′(x)的变化情况如下： 1．本题(2)中区间确定，但函数解析式不确定，因此应讨论每个极值点与区间的关系，求解时可画出每一类情况的大致图象，数形结合求解． 2．求函数f(x)在[a，b]上的最值的步骤如下： (1)求f(x)在(a，b)内的极值； (2)将f(x)的各极值与端点处的函数值f(a)、f(b)比较，其中最大的一个是最大值，最小的一个是最小值． 若k＞0，当x变化时，f(x)与f′(x)的变化情况如下： 所以f(x)的单调递增区间是(－∞，－k)和(k，＋∞)，单调递减区间是(－k，k)． 若k＜0，当x变化时，f(x)与f′(x)的变化情况如下： 所以f(x)的单调递减区间是(－∞，k)和(－k，＋∞)，单调递增区间是(k，－k)． 函数最值是个“整体”概念，而函数极值是个“局部”概念． 1.f′(x)＞0在(a，b)上成立，是f(x)在(a，b)上单调递增的充分不必要条件． 2．对于可导函数f(x)，f′(x0)＝0是函数f(x)在x＝x0处有极值的必要不充分条件． 1.求单调区间时应先求函数的定义域，遵循定义域优先的原则； 2．f′(x0)＝0时，x0不一定是极值点； 3．求最值时，应注意极值点和所给区间的关系，关系不确定时应分类讨论． 从近两年高考试题看，导数的应用是考查的热点，重点是利用导数研究函数的单调性，求极(最)值，题型全面，小题主要考查利用导数求函数的单调区间和极值，大题考查导数与函数单调性、极值与最值的关系，多与方程、一元二次不等式等知识交汇，体现转化思想、分类讨论思想的应用，同时应注意与导数有关的创新题． 创新探究之二　导数在比较大小中的创新应用 (2012·浙江高考)设a0，b0，e是自然对数的底数(　　) A．若ea＋2a＝eb＋3b，则ab B．若ea＋2a＝eb＋3b，则ab C．若ea－2a＝eb－3b，则ab D．若ea－2a＝eb－3b，则ab 【解析】　设f(x)＝ex＋2x，则f′(x)＝ex＋2＞0， 从而f(x)在R上是增函数， 若ea＋2a＝eb＋3b， 则(ea＋2a)－(eb＋2b)＝b＞0， ∴f(a)－f(b)＞0，∴a＞b， 设g(x)＝ex－2x， 则g′(x)＝ex－2， f(x)在R上不是单调函数， 从而无法确定a与b的大小关系． 【答案】　A 创新点拨：(1)背景创新，已知等式，判断不等式是否成立，体现了“等”与“不等”关系的相互转化． (2)解法创新，从等式出发，构造函数利用导数判断函数的单调性，根据单调性判断a、b的关系，体现了转化与化归的思想． 应对措施：(1)从等式中寻找不等关系，为构造函数创造了条件． (2)利用函数的单调性判断不等关系是常用的方法，当函数关系不明确时，构造函数则是解题的关键． 课后作业（十五） 第十一节　导数在研究函数中的应用 1．函数的导数与单调性的关系 函数y＝f(x)在某个区间内可导，则 (1)若f′(x)＞0，则f(x)在这个区间内___________； (2)若f′(x)＜0，则f(x)在这个区间内___________； (3)若f′(x)＝0，则f(x)在这个区间内是__________． 单调递增 单调递减 常数函数 2．函数的极值与导数 (1)函数的极小值与极小值点 若函数f(x)在点x＝a处的函数值f(a)比它在点x＝a附近其他点的函数值__________，且f′(a)＝0，而且在x＝a附近的左侧__________，右侧____________，则a点叫函数的极小值点，f(a)叫函数的极小值． 都小 f′(x)0 f′(x)0 (2)函数的极大值与极大值点： 若函数f(x)在点x＝b处的函数值f(b)比它在点x＝b附近其他点的函数值_________，且f′(b)＝0，而且在x＝b附近的左侧____________，右侧____________，则b点叫函数的极大值点，f(b)叫函数的极大值，极大值和极小值统称为极值． 都大 f′(x)0 f′(x)0 3．函数的最值与导数 (1)函数f(x)在[a，b]上有最值的条件： 如果在区间[a，b]上函数y＝f(x)的图象是一条_________的曲线，那么它必有最大值和最小值． (2)求y＝f(x)在[a，b]上的最大(小)值的步骤： ①求函数y＝f(x)在(a，b)内的________． ②将函数y＝f(x)的各极值与_______________________比较，其中_______的一个是最大值，______的一个是最小值． 连续不断 极值 端点处的函数值f(a)、f(b) 最大 最小 1．f′(x)＞0是f(x)在(a，b)内单调递增的充要条件吗？ 【提示】　函数f(x)在(a，b)内单调递增，则