【推荐】八年级物理上册 第一节 声音的产生与传播课件 (新版)新人教版.pptVIP

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【推荐】八年级物理上册 第一节 声音的产生与传播课件 (新版)新人教版

* * * * * 第二章 声现象 一、声音的产生与传播 一、情景引入 你知道声音是怎么产生的,又是如何被我们听到的呢? 朗朗读书声 风吹落叶声 电闪雷鸣 山泉瀑布 二、声音的产生 想想做做 活动1:拨动张紧的橡皮筋,观察橡皮筋的变化; 活动2:边说话,边用手摸颈前喉头部分; 观察、体验、总结物体发声时的共同特征 二、声音的产生 活动结果: (1)橡皮筋发出响声时,橡皮筋在振动; (2)说话时声带在振动; 结论: 声音是由物体的振动产生的 二、声音的产生 思考:蝈蝈的发生道理是什么? 后背长有透明膜状发生薄片。发声时靠翅膀高速震动摩擦发生片产生声音。 二、声音的产生 声音的记录原理 振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来,需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音,这样就可以将声音保存下来。 1.描述一下你观察到的现象 2.实验说明了什么 3.实验中用到了哪些科学研究方法 演示:真空可以传声吗 三、声音的传播 思考:声音是怎样从发声的物体传播到远处的? 三、声音的传播 思考:声音在空气中是怎样传播的? 声音以波的形式传播着,我们把它叫做声波。 声波 三、声音的传播 声波绕过障碍物 三、声音的传播 三、声音的传播 思考:液体和固体是否能传声? 想想做做 液体和固体也能传声 三、声音的传播 (2)传声的介质既可以是气体、固体,也可以是液体; 实验表明: (1)声音的传播需要物质,物理学中把这样的物质叫做介质。 (3)真空不能传声; 四、声速 想一想:声音在空气中传播需要时间吗? 通常情况下,声音在空气中的传播速度约为:340m/s 1、声速的大小 2、不同介质中的声速不同 四、声速 3、气体、液体和固体中声速的大小 四、声速 北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载着“行军宿营时,让士兵头枕着牛皮制成的箭筒睡觉,可以及时听到夜袭敌人的马蹄声” 想一想:下面的故事应用了什么知识? 声音在不同的介质中,速度不同。固体的传声效果比气体好 四、声速 4、回声 声波遇到大的障碍物会被反射回来,称作回声。 四、声速 五、课时训练 1、小宇在观看龙舟赛时,他听到的阵阵鼓声是由鼓面的_____而产生的,并经过_____传人他的耳朵. 振动 空气 2、如图甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明_______________;如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明________________。 发声体在振动 空气可传播声音 甲 乙 1、百米赛跑,若计时员听到枪声开始计时比看到枪冒烟开始计时的成绩 ( ) A.少记约3.0s B.多记约0.3s C.少记约0.3s D.无法计算 C 2、关于声速,下列说法正确的是:( ) A.在大理石中最大; B.在水中最大; C.在空气中最大; D.在真空中最大. A 五、课时训练 甲乙两人为了测量声音在铁中的传播速度,甲在铁管一端敲打一下,乙在铁管的另一端听到两次传来的声音,第一次是由 传来的,第二次是由 传来的,测得两次声响相隔0.28s。已知铁管长102m,声音在空气中的速度是340m/s,则声音在铁中的传播速度大约是 。 铁管 空气 5100m/s 五、课时训练 请根据教师的介绍说出至少两条有价值的信息。 五、课时训练 * * * * * * * * * * *

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