人体工程学教案大专资料.docVIP

课名称 教学 目标 能力目标：使学生具有利用相关知识解决实际问题的能力。 素质目标：培养学生在设计中要有本学科的意识。 教学重点 教学难点 多媒体 授 课 后 记 项目一 人体工程学概述 引入新课 人体工程学和环境心理学都是近数十年发展起来的新兴综合性学科。过去人们研究探讨问题，经常会把人和物、人和环境割裂开来，孤立地对待，认为人就是人，物就是物，环境也就是环境，或者是单纯地以人去适应物和环境对人们提出要求。而现代室内环境设计日益重视人与物和环境间，以人为主体的具有科学依据的协调。因此，室内环境设计除了依然十分重视视觉环境的设计外，对物理环境、生理环境以及心理环境的研究和设计也已予以高度重视，并开始运用到设计实践中去。那我们这学期就来了解人体工程学与设计有着怎样的关系。 学习新知 提出任务 任务一 人体工程学及其发展史 任务二 人体工程学的研究内容 布置任务 1.什么是人体工程学？ 2.人体工程学研究的内容有哪些？ 3.人体工程学的意义 介绍知识 人体工程学概念、人体工程学的发展史、人体工程学的研究内容 分析任务 人体工程学的发展史 什么是人体工程学？ 人体工程学是20世纪40年代后期跨越不同学科和领域，应用多种学科的原理、方法和数据发展起来的一门新兴的边缘学科。由于它的学科内容的综合性、涉及范围的广泛性以及学科侧重点的不同，学科的命名具有多样