风姿独特异彩纷呈版画艺术教案.docVIP

风姿独特 异彩纷呈——版画艺术教学设计 【教学内容】人美版普通高中课程标准实验教科书《绘画》第9课风姿独特 异彩纷呈——版画 【学习模块】绘画 【授课年级】广州市第七十一中学 高二（ 3 ）班 【授课教师】杨钰嵘 【课时安排】 1课时（40分钟） 【教材分析】本课是选自人美版普通高中课程标准实验教科书《绘画》的第9课风姿独特 异彩纷呈——版画的教学内容，本课内容丰富、容量较大，所以要抓住重点、降低学习难度。本课是理论和实践相结合的课程，理论上要了解版画的相关知识，能认识并欣赏版画的艺术特点；实践上能亲身参与刻版、印刷，掌握初步的版画制作技巧。 【学情分析及教学思路】广州近郊的学生对版画的认识应该说是比较陌生的，这一课是版画的第一课，先通过简单的实物版画的制作实践来体会感受版画的艺术特征，然后了解版画的基础知识，培养对版画学习的兴趣，为下一阶段的深入学习打下基础。由于内容太多，为降低学习难度，在这一课里先不讲祖国传统版画艺术，留到木刻版画时整合来学习。 【教学目标】 １．知识与技能目标：学习版画的基础知识，了解版画的间接性、复数性、工艺性等创作特点，通过实践掌握一种版画的制作方法，提高动手能力和艺术表现力。 ２．过程与方法目标：通过师生之间的对话与交流，同学们之间的讨论以及不断递进互动式的探究学习与实践，来培养学生的鉴赏能力和创造精神。 ３．情感态度与价值观目标：培养学生积极参与、团结合作、不断探索的精神，让学生在版画学习的过程中培养并升华自己的爱国主义情感。 【教学重点】了解版画的相关知识，欣赏版画的艺术特点，亲身参与版画制作。 【教学难点】版画原理与版画制作的流程较复杂，学生的畏难情绪。 【教法学法】激趣法、多媒体教学法、讲解法、演示法、讨论法等 【教具准备】　１．多媒体课件。２．版画作品。３．工具和材料。 【学生学前准备】1、了解教材内容 2、工具和材料：水粉颜料、笔、调色盒、水桶等。 【教学过程】 教学环节 时 教师活动（主导） 学生活动（主体） 教学意图 课前 准备 准备工具，调试设备，做好上课准备。 摆放工具，做好上课准备。 备齐工具、组织教学。 导入 2 情境导入：非常高兴有机会和71中学的同学共同学习，老师准备了一些自己制作的书签送给同学们做为礼物。（出示精致美观的书签） 提问： 看一看、摸一摸手中的作品，你知道这些画是怎么做出来的吗？ 这种方法叫做“印刷”。 板书课题：风姿独特 异彩纷呈——版画艺术 学生都想得到精美的书签。 部分学生得到了书签。 看看、摸摸，调动感官和以往知识经验，判断画法并汇报出自己的想法。 观察和比较。 激趣的同时，在上课的开始就调动学生观察和思考。 初步认识版画，明确学习主题。 课堂 实践 内容 要求 1 选择你能找到的各种材料（实物）在八开的纸上用水粉颜料印制图案。 以组为单位，每组同学合作。 主题不限，画面构图饱满、图案清晰、色彩协调。 明确作业内容和要求。 小组合作6—8人 提出明确的实践内容和要求。 积极参与、团结合作 学生 实践 12 学生创作，教师巡视辅导。 辅导要点： 大胆制作，敢于尝试各种方法。（辅导学困生） 突出主体物，使画面有主次、清晰。（辅导学优生） 针对过程中出现的问题。（集体辅导） 按要求实践。 尽量保障每一位学生都能够看到成果，体会创作的乐趣。 与初中教学中的儿童版画衔接，可以通过学生课堂的练习了解学生的学习基础，把握课堂教学的难度。 实践 展评 5 组织学生展示作品。 展示方式：通过展板展示。 教师：这就是我们的版画作品。版画属于绘画的一种，但又与普通的绘画很不一样，它有什么特点？ 进一步说明版画的特点 各组学生针对自己的作品总结 给学生展示、交流的空间。 挖掘优点，促进提高，激发和延续学生对美术学习的兴趣。 讲授 新课 3 6 8 2 一、什么是版画？ 1、版画有什么特点？ 教师总结、理论提升。 在课件中出示两幅作品进行对比。（一幅绘画和一幅版画） 2、原创版画与印刷品的区别。 生产过程的创造性。 版画的种类。 凸版画 凹版画 平板画 孔版画 综合版画与电脑版画 （结合版画原理及范例讲述） 版画作品欣赏。 通过教师展示的版画作品，感受版画艺术的美，对具代表性的作品进行赏析，重点版画的表现形式美感。 版画的标注及装饰 以教师作品为例，说明版画的标注及装饰。 教师作品与学生作品的比较，提升学习兴趣。 学生观察、表述版画的特点 判断：哪一张是版画？ 学生通过作品的对比进一步感受版画的艺术特征。 学生回答，课前学案。 了解版画具有间接性、复数性的特点。 学生进入情境，理解和欣赏。 了解版画的特点。 了解版画的不同种类及其特点。 增强版画的欣赏能力。 提升学习兴趣。激发更高追求的欲望。 课堂 拓展 小结