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第五单元：小小存钱罐 ——人民币的认识 单元备课 教学内容： 认识各种面值的人民币，认识人民币的单位元、角、分和他们之间的关系，能进行简单的人民币计算。 教学目的： 1、在现实情境中，认识人民币的单位元、角、分以及它们之间的关系。 2、认识各种面值的人民币，能进行人民币的简单计算。 3、在简单的购物活动中，使学生初步体会人民币在社会生活中的作用，初步形成合理使用和爱护人民币的意识，逐步养成勤俭节约的习惯。 教学重点： 1、在现实情境中，认识人民币的单位元、角、分以及它们之间的关系。 2、认识各种面值的人民币，能进行人民币的简单计算。 教学难点： 认识各种面值的人民币，能进行人民币的简单计算。 教学建议： 充分利用学生已有的生活经验组织教学。 在实践活动中让学生认识人民币，提高学生解决实际问题的能力。 向学生进行爱护人民币和合理使用人民币的教育。 教学准备：课件、学具 课时安排：4课时 课题：小小存钱罐 课型：新授 第 周星期 第 节 教学内容：教科书第41-42页信息窗1。 教材分析： 本信息窗呈现的是小朋友在妈妈的帮助下清点存钱罐里的人民币的情境。图中的主要信息是各种面值的人民币，借助对话“你认识1元、1角和1分吗”，引出对人民币的有关知识的学习。 学情分析： 学生在生活中已经有了认识和使用人民币的经验，但是对于各种面值人民币的换算，计人民币的计算还是不熟悉的，在教学时，要与生活实际相结合，使学生感受到数学与生活的密切联系。 教学目的： 1、在现实情境中，认识人民币的单位元、角、分以及它们之间的关系。 2、认识各种面值的人民币，能进行人民币的简单计算。 3、在简单的购物活动中，使学生初步体会人民币在社会生活中的作用，初步形成合理使用和爱护人民币的意识，逐步养成勤俭节约的习惯。 教学重难点： 1、在现实情境中，认识人民币的单位元、角、分以及它们之间的关系。 2、认识各种面值的人民币，能进行人民币的简单计算。 教学方法：讲授法、练习法、小组合作法 教学准备：课件、学具 教学过程： 一、情境导入。 播放《爱的奉献》音乐，同时播放录像。同学们在希望工程中进行了捐款活动，说说你捐了多少钱？ 二、讲授新课。 1、整理捐款中的钱，并给他们分类。认识人民币的单位：元、角、分。 （1）整理捐款。说说你捐的钱中，你认识这些人民币吗？小组同学互相说一说。 （2）讨论应该怎样分类？说明理由。 （3）让学生展示。 （4）总结人民币的单位。 2、让学生拿着前来到超市买东西。 （1）每人拿出一元钱买票，应该怎样拿？ （2）让学生下来展示。让更多的学生展示自己的不同拿法。 （3）从中总结出：1元=10角，同时渗透1角=10分 （4）渗透节约人民币的教育。在日常生活中，你用过1分、2分、5分的人民币买过东西吗？随着我国人民生活水平的提高，分币用得越来越少了。但大家千万不能小看这1分钱，老师粗略统计了一下，我们学校有近1000名小学生，如果我们每天每人节约1分钱，1年就能节约5000元，就可以为希望小学买一台计算机，因此，我们要从小养成节约用钱，不浪费每一分钱的良好习惯，大家能做到吗？ 3、帮小妹妹出主意：1元钱可以买哪些东西。请学生在小组内进行，然后交流。 三、自主探究： 你能帮老师辨认一下真假100元的人民币吗？让学生交流。 四、总结这节课的内容。 让学生谈收获。 五、课外延伸： 你认识世界上的钱币吗？下课后，请小朋友回家搜集不同国家的钱币。 板书设计： 元、角、分 1角=10分 1元=10角 教学反思： ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 课题：小小存钱罐 课型：练习 第 周星期 第 节 教学内容：课本42-43页。 教学目的： 1、在现实情境中，认识人民币的单位元、角、分以及它们之间的关系。 2、认识各种面值的人民币，能进行人民币的简单计算。 3、在简单的购物活动中，使学生初步体会人民币在社会生活中的作用，初步形成合理使用和爱护人民币的意识，逐步养成勤俭节约