20159教学计划七小精要.docVIP

教学工作计划 （2015—2016学年度第一学期） 本学期我们的教育教学工作以“传承.创新”为关键词，继续在“以美育人 共同发展”办学特色的引领下，紧紧围绕“寓教于美 以生为本 以师为根 寻本溯源”的课堂教学理念，以“自主学习 交流探究 合作展示 总结提升”的课堂教学模式改革为中心，认真落实新课程理念，规范办学行为，加强精细化管理，注重学科特色建设，培养学生的综合素养，全面提高教育教学质量，不断丰富“以美育人”办学特色的内涵，稳步推进学校文化建设。 一、指导思想 认真贯彻落实学校“为学生的幸福成长奠基，为教师的专业发展搭台”的办学理念，以“以常规管理奠基础，用特色内涵铸辉煌”的办学宗旨为指导，结合学校“以美育人 共同发展”的办学特色，实施课堂教学改革，落实精细化常规管理，创特色教育，提升学校文化品位。 工作目标 1.以提高学生能力、促进学生综合素养全面发展为目标，实施“生本教育”，创新教学方式，引导学生开展自主、合作、探究式学习，调动全体学生的参与性、积极性、主动性，提高课堂教学效率。 2.以打造一支学习型、研究型、反思型的高素质教师队伍为目标，树立“教学就是创设一定环境，支持、激励和促进学习者主动建构知识的过程。”的教学观 ，加强校本培训，实施课堂教学改革，实现教师的“教”为学生的“学”服务，提升各学科教师专业素质和教学能力。 3.以打造特色学科、特色课型、特色课堂为目标，实施课堂教学改革，加强精细化常规管理，促进学校特色建设，丰富学校文化内涵。 三、工作要点及具体措施： （一）队伍建设 1.干部队伍建设 加强领导班子成员的思想提升和业务学习，继续实行领导干部每两周一次的专题学习，业务学习时间带头做业务专题讲座（每位学科领导每学期至少做一次专题讲座），促进领导班子业务水平和管理能力的提高，牢固树立“以智引领、以身示范、以情感召、以章规范”的领导观。 干部要以学校办学思想为指导，带着课改理念和教学模式深入教研组、课堂、班级以及学生中与教师一起研究探索，确保课改的落实。要求校长每学期听课不少于60节，教学副校长（代课）每学期听课不得少于40节，每位学科领导（教导主任、教研主任、非分管教学的副校长）每学期听课不得少于30节，不得集中听课。 2.教师队伍的建设 培养一支学习型、研究型、反思型的高素质教师队伍，教师要勤于学习、敏于研究、善于反思、敢于创新。 （1）将《中小学教师职业道德规范》和《关于进一步加强和改进师德建设的意见》深入贯彻落实、学习的同时，结合学校及教师自身实际，认真贯彻落实《达拉特旗教师行为规范》，全面推进学生成长德育导师制，逐步树立师德典型和师德标兵。 （2）加强政治和业务学习，积极支持鼓励教师参加各级各类培训学习。根据每月的教学活动主题以学科组为单位组织教师进行一次集中学习讨论（课标教材的学习研讨、观看录像课后的研讨、集体备课后的反思、课题研究的专题研讨），坚持做笔记，写体会。假期教师自主学习新课标并于开学初在学科组内进行研讨交流。要求每位教师每学期写一份2000字以上的读书笔记或教育教学论文或课题研究报告。 （3）研究与教学实践相结合。反思是教师专业成长的重要方法，我们提倡课后进行自主反思，参加集体备课、对比课等教研活动后在同伴互助中进行反思，参加培训、观看优秀课例后在专家的引领下进行反思。要求每学期课后反思不得少于8次，每学期观看教学实录不得少于2次，参加培训或某一次教研活动后及时写学习心得体会。 （4）认真落实《讲普通话、写规范字、做文明人、创文明校》七小语言文字工作制度，积极开展汉语言文字知识测试、普通话演讲、书法比赛、汉字听写大赛等活动，以赛促学，提高教师的文化素养，树立言行美的良好形象。 （5）完善教师个人成长档案，学期末进行检查评比。 3.加强班主任队伍建设，发挥班主任工作室的引领示范作用，有计划地组织班主任进行学习培训，每学期班主任培训3次，开学初要进行班主任工作常规培训。完善班主任评价激励机制，充分发挥班主任在学生教育管理中的重要作用。 4.树立全员育人思想，上下一致、齐抓共管。实施校园名师工程，树立引领意识，将校园名师工程纳入年度考核加分因素，以奖促优，以优促学。 （二）完善教研组织，强化管理职能。 我们继续实行由“一线教师——教研组——学科组——学校”组成的四级立体式教研网络的分层教研制度。实行教研组长负责制，制定完善教研组长职责及考核评价方案，留给教研组更多自主研讨的空间，使研究和实践合一，不断的在实践中得到研究体验。教研组要按计划开展教研活动，做到探究有主题，活动有记录，教研有效果。 （三）以研促教，积极开展校本教研。 1.校本教研活动以“生本教育”课堂教学改革为中心，落实“自主学习、交流