四级上册第一单元大数的认识导学案分析报告.doc

第一单元教材分析 一、本单元教学内容： 1．亿以内数的认识 2．十进制计数法 3．亿以上数的认识 4．用计算器计算 二、本单元教学目标： 1、认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。 2、掌握亿以内的数位顺序表。 3、会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求大数的近似。 4、发展学生的逻辑思维能力，能应用所学的知识进行类推迁移，逐步培养学生自学知识的能力。 5、培养学生综合运用所学数学知识解决简单地问题的能力。 三、本单元教学重点：1、认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，掌握十进制计数法。2、掌握亿以内的数位顺序表，并能正确、熟练的进行大数的读、写。 四、本单元教学难点：1、理解一些有关数的概念，如：计数单位、数位、位数、数级、十进制计数法等。2、让学生更多的利用旧知识进行迁移类推，自主探索、研究发现规律，概括总结得出结论。 五、本单元课时安排：10课时左右。 六、本单元教学建议： 1、重视基础知识、基本概念的学习，但在学习时要为学生留有自主探索和交流的空间。对于数位、数级、十进关系等，要让学生牢固掌握，但不要像以前一样把现成的结论、法则教给学生，要让学生自己去发现。 2、要培养学生收集生活中大数的习惯和能力。 第一单元 大数的认识 新授课导学案 （第1课时） 主备人：　　　　　　　执教人：　　　　　　学习时间：　　　年　　月　　日 课题 亿以内数的认识（例1）P2-4 学习目标 1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2．理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。 3．掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。 学习重、难点 重点： 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。 难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系 学习准备 计数器 导学过程 知识回顾 照样子数一数。 、一十、二十、三十、…八十、-----------、-------------- 、一百、二百、三百、…八百、-----------、-------------- 、一千、二千、三千、…八千、------------、------------- 、一万、二万、三万、…八万、------------、-------------- 自主学习合作讨论展示交流 仔细阅读课本P2--4 1、拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（ ）。 思考：千位上的10个珠子怎么办（ ）。 2、一万一万地数，当数到10个一万是（ ）。 3、照这样继续数下去。10个十万是（ ）、10个一百万是（ ）、10个一千万是（ ） 学生在计数器上数数。 4、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（ ）、每相邻两个计数单位之间进率是（ ）。 5、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（ ）。 6、每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（ ）个数位是一级，个级、万级、亿级都是（ ）。 7、尝试练习： （1）、忆以内的计数单位有（ ）、十、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）和（ ）。 、一千万包含（ ）个万。 我会运用 完成课本P4的做一做 拓展练习 6006006的最高位是（ ）位，左边的“6”表示( ),中间的“6”表示（ ），右边的“6”表示( )。 达标检测 1的8在（ ）位上，表示8个（ ）；3在（ ）位上，表示（ ）。 2、个级包含的数位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）； 万位、（ ）、（ ）、（ ）在万级上。 3、一万一万的数，按顺序填数96万、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。 4、十万十万的数，按顺序填数70万、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 . 新授课导学案 （第2课时） 主备人：　　　　　　　执教人：　　　　　　学习时间：　　　年　　月