【推荐】【志鸿优化设计】2015年高中语文 第9课 父母与孩子之间的爱学案（第二课时）新人教版必修4.docVIP

第三单元 9　父母与孩子之间的爱 学习目标 1.了解弗罗姆关于健康而成熟的灵魂的观点。 2.体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点。 3.对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度,形成健康而成熟的心灵。 自主认知 一、整体感知 细读课文,筛选信息,完成下面的表格。 表1:人在成长过程中各个阶段的情感变化特征表 年龄段 特征 刚出生阶段(婴儿期) 8岁以下(幼儿期) 8~10岁(童年期) 少年时期(成长期) 成熟时期(成熟期) 通过以上的阅读归纳,我们可以很清楚地知道:爱不是与生俱来的!爱是一个逐步发展的过程:　。? 表2:父爱与母爱的特点及其积极面、消极面 类别 特点 积极面 消极面 母爱 父爱 二、自练自测 1.给下列词语中加点的字注音。 一刹那(　　)　　　给予(　　)　　　罪孽(　　)　　　　咄咄逼人(　　) 渊源(　　) 履行(　　) 归根结蒂(　　) 秩序(　　) 惶恐(　　) 休戚相关(　　) 专横(　　) 2.解释下面的词语。 (1)节外生枝: (2)归根结蒂: (3)咄咄逼人: 合作探究 1.婴儿时期“无爱的意识”,文章中哪些句子反映了这种状态? 2.童年时期(8岁以前:有被爱的意识)文章中哪些句子反映了被爱意识的觉醒? 3.课文第六段采用了怎样的表现手法,从中可以看出作者的语言具有怎样的特色。 4.“一个成熟的人最终能达到