中高职领导力与执行力分析报告.ppt

领导力与执行力 什么是领导? 领导: 指率领、引导、指挥、统御，属于一种社会关系。体现社会组织中权力主体（领导者）与权力客体（被领导者）的相互关系。 领导真正应该注意的是: 提高自己的能力，因为一个没有能力的领导是绝对不可能对他的主管部门产生强大的凝聚力（影响力）和指挥力。 现象： 为什么有些人会对有些领导心怀鄙视，抗拒服从，而对有些领导却坚定不移、跟随到底？ 答案：领导者的能力不同。 能力 领导力 权力 领导者：三位一体 具有影响力者的十个特征 你愿意教育训练跟栽培别人吗？ 你跟别人一起共事，你对别人有信心而不会非常猜疑吗？ 你能够打开天窗说亮话，跟别人坦诚相见吗？ 你愿意听人家说话吗？把自己的意见摆在后面，不中途打断别人的想法吗？ 你会尝试去了解每个人的特征，包含他的血型、出生、家庭以及他个人的特质吗？ 你会不会想办法去发展下属，让下属有提高的境界，把他推到一个更理想的位置? 你会做人家的导师替人家指引，在前面带头，告诉他人应该怎么做，事情应该怎么做，路该怎么走，用你过去的经验去领导他吗？ 8、你会随时地跟别人链接吗？就是沟通、协调，不断地和 别人协作，不让任务脱节吗？ 9、你会心甘情愿地把权力分一块出去，授给别人，让人家 替你完成吗？同时你在旁边像教练一样去引导他，让他 替你操作。 10、你会去塑造一个有影响力的人吗？用影响力塑造一个有 影响力的人，一个由影响力的人又塑造一个有影响力的 人，你会这样不断地“创造”吗？ 好主管具备8~10项，至少5项. 不足5项就没有影响力，用条件引诱别人,用权力吓唬别人的人是不具有影响力的。 领导者如何做好管理工作并进一 步让自己的管理水平达到优秀和出色 ？这是每一位领导者都会认真思考的 问题。除了管理思维、管理办法等等 答案外，最主要的恐怕应该是如何培 养“能力”？ 拓宽领导能力： 一、领导者的激发水平 掌握员工心理，常与员工“零距离”接触，观其行、听其言、办其事。 二、领导者的应对水平： 作为领导应当在各种复杂的情况面前凭着敏锐的判断，立即做出极有效的应变，以免整个部门工作陷于被动状态，这种能力来自于领导者自身各种素质的综合。 三、领导者的务实水平： 作为领导不能只求表面文章，而要务实地对待任何工作，否则会失去员工的信任之心。 领导能力的培养是日积月累，而非一蹴而就的。 优秀领导能力表现在： 精于控制，定位方略， 前瞻眼光，协调关系， 绩效战术。 精于控制： 驾驭之道在于善用权利，驾驭不是全靠权力，但权力离不开驾驭。最精妙的驾驭是适度用权。 定位方略： 识人第一，用人至上。 识人用人必须定位准确。 把有特质的人放在合适的岗位上做对的事情。 前瞻眼光： 让每一个决策产生效力 眼光近，只能看到脚下； 眼光远，能够登高望远， 前者大多数人都能做到， 后者只有智慧者才能所为。 协调关系： 做自己应该做的最重要。 区分不清“该做什么”和“不该做什么”，往往能够导致天壤之别。 绩效战术： 善于处理棘手问题。 有能力的人，不在于泡时间 泡工作。而在于以敏锐和果 敢的方法，解决别人难以处 理的棘手问题。 领导者权力三要素： 一、权力主体—领导者，领导机关， 领导群体； 二、权力客体—领导权力的作用对象 （被领导者） 三、权力中介—领导权力主体作用于 领导者权力客体的中 介，包括作用的目的、 手段、格局、结局。 三要素关系： 是一种相互制约，相互影响和相互作用的关系。在领导活动过程中权力主体是主动的，权力客体是被动的，但是领导者权力客体对领导者权力主体也是有不可忽视的反作用。 从权力特征看 1、法定领导者权力的强制性，任何一 位领导都有明确的责权范围，在范 围中有决策权和指挥权。 2、非法定领导者权力的动态性，指领 导者个人素质而形成的威望、威信 和影响力。 3、领导者权力使用的层次性，分层负 责、各行其权。 4、领导者权力运用灵活性，对于不同 素质的领导对象，领导者运用的方 法就应当有所不同。 台湾著名学者汤明哲指出： 一