中考化学第六单元海水晒盐复习新人教版分析报告.ppt

【我的记录空间】选D。从本题图中可以看出，t1℃时甲、乙、丙三种物质的溶解度相等，都为40 g,则该温度下甲、乙、丙三种物质饱和溶液的溶质质量分数也相等；由于甲物质的溶解度随温度的升高而增大，因此，给t1℃时甲物质的饱和溶液升高温度，可使其变成不饱和溶液；t2℃时甲物质的溶解度为80 g,表明该温度下100 g水中最多溶解80 g甲物质，在100 g水中加入90 g甲物质只能形成180 g甲物质的饱和溶液。 【典例1】下列说法中错误的是 A.某物质的不饱和溶液经升温不可能变成饱和溶液 B.一定温度下，固体物质A的不饱和溶液中，加足量A一定能变成饱和溶液 C.某物质的不饱和溶液经降温可能变成饱和溶液 D.KNO3溶液中混有少量NaCl，可采用降温结晶法提纯KNO3 【易错角度】B、C、D 【错因分析】 【参考答案】A 【典例2】如图是A、B、C三种物 质的溶解度曲线。下列说法正确 的是 A.A物质的溶解度大于B物质的溶 解度 B.C物质一定是熟石灰 C.三种物质的饱和溶液分别从t2 ℃降温至t1 ℃时，A、B析出晶体的质量相同 D.N点表示在t2 ℃时，A、B两物质的饱和溶液的溶质质量分数相等 【易错角度】A、B、C 【错因分析】 【参考答案】D 1.(2011·威海中考)下列哪种方法不可能用于分离饱和溶液中的溶质和溶剂( ) A.过滤 B.蒸发 C.蒸馏 D.结晶 【解析】选A。过滤是把不溶性固体与液体分离的一种方法，无法将溶解在溶剂中的溶质分离出来，故选A。 2.(2011·滨州中考)下列关于海水晒盐原理的分析正确的是 ( ) A.利用阳光照射，使海水升温得到食盐 B.利用海风降温析出食盐晶体 C.利用海水在阳光下发生分解反应制得食盐 D.利用阳光和风力使水分蒸发得到食盐 【解析】选D。海水晒盐的原理就是利用阳光和风力使水分蒸发，海水逐渐成为食盐的饱和溶液，继续蒸发析出食盐晶体。 3.(2011·莆田中考)保持其他条件不变，欲使接近饱和的KNO3溶液变为饱和溶液，下列方法中不可行的是( ) A.蒸发溶剂 B.升高温度 C.降低温度 D.加入KNO3固体 【解析】选B。把不饱和溶液变为饱和溶液的方法主要有：(1)增加溶质；(2)蒸发溶剂；(3)改变温度。如果物质的溶解度随温度升高而增大，可以采用降低温度的方法；如果物质的溶解度随温度升高而减小，可以采用升高温度的方法。KNO3的溶解度随温度升高而增大，所以升高温度不能使KNO3溶液变为饱和溶液。 4.(2011·福州中考)粗盐提纯实验的部分操作如图所示，其中错误的是( ) 【解析】选C。取用药品时，瓶盖应倒放，A正确；溶解操作中用玻璃棒搅拌以加速溶解，B正确；过滤操作中应用玻璃棒引流且漏斗底端应紧贴烧杯内壁，C错误；蒸发操作中用玻璃棒搅拌以防局部温度过高造成液滴飞溅，D正确。 5.(2011·淄博中考)如图是 某物质的溶解度曲线，60 ℃ 时，取100 g水配制成该物质 的饱和溶液，当温度降低至 30 ℃时所得溶液的质量为 ( ) A.130 g B.140 g C.160 g D.180 g 【解析】选B。由溶解度曲线知，30 ℃时该物质的溶解度为40 g，即100 g水中最多溶解40 g该物质，所以溶液的质量为140 g。 * 1.认识海洋中蕴藏着丰富的资源。 2.学会蒸馏法分离物质。 3.了解海水“晒盐”的过程，认识饱和溶液、结晶等概念。 4.认识溶解度的含义，学会绘制溶解度曲线。 5.学会粗盐提纯的实验方法，了解食盐在生产、生活中的重要作用。 1.从命题内容及考查角度上分析 (1)结合溶解现象，判断溶液是否饱和、相互转化的方法，考查对饱和溶液的含义、饱和溶液与不饱和溶液转化方法的认识。 (2)依据溶解度信息，比较不同物质的溶解度大小、分离提纯混合物等，考查对溶解度表或曲线含义的认识及获取信息解决问题的能力。 (3)结晶、重结晶等混合物的分离方法，考查此内容时，往往结合过滤、蒸发、仪器具体使用方法、用途等，分析某具体混合物应该选用的分离方法。 (4)结合能源、水资源等社会热点问题，考查对海洋重要性的认识以及从海洋中得到某物质的方法途径。 2.从中考题型分析，主要以选择或填空题的方式出现，经常结合图像、图表等形式，考查溶解度曲线的应用。 1.海洋资源 可以用图示展示的方式，直观表示海水中的物质、矿物 和制取金属镁的过程，通过蒸馏