减少与转化小学数学学困生对策与研究.docVIP

减少和转化小学数学学困生的对策研究 佳荣小学? 内容摘要：学困生的减少和教育转化是当前教育界共同关心的热点问题，也是素质教育面向全体学生的一项重要任务。近几年我通过大量的教学实践调查，分析发现：学生的自身心理障碍是形成学习困难的主要原因，而这些心理的形成又与我们现在的教育理念、教学方法存在着密切的关系。本文着重于探讨如何针对学困生的自身不良心理特征，根据当前教学中存在的种种弊端，在数学教学中减少和转化学困生的对策：一、认识数学学困生的减少和转化的重要性；二、分析数学学困生产生的原因；三、减少小学数学低年级学困生的形成；四、转化学困生的数学教学对策；五、效果分析。通过对策的实施，极大促进了学困生的转化。 ????关键词：学困??心理障碍??潜能??对策 ????学校作为社会各类人才的培养机构，必须使每个学生达到规定的合格标准。曾有教育专家指出“学校是要十分重视对差生的转化工作，转化一个差生与培养一个优秀生同样重要、光荣、有价值” ，素质教育就是要面向全体学生，使每个学生在原有的基础上都能得到应有的发展。 ????但在实际的教学中，由于种种原因确实产生了一部分学习困难的学生。如何做好这些学生的转化工作，既是摆在教师面前的不可回避的重要课题，也是落实素质教育的需要，因此，我就从这一问题进行了初步的探索。 ? 一、数学学困生的减少和转化的重要性 ???《数学课程标准》指出：“人人学有价值的