北师大一年级艺术下册教案.docVIP

第一单元《可爱的春天》 课题一 春天在哪里 第一课时 通过读童谣、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动，感受自然界的变化，使学生尽情享受春天带来的喜悦。 教学重点、难点及对策： 重点、难点： 使小朋友感受春天的气息，寻找春天的足迹。 对策： 利用音乐，图片等资料让学生来感受春天的美。 教学准备： 歌曲磁带 教学过程设计： 一、组织教学 师生问好！ 二、组织教学 （一）、歌曲导入。 1．播放歌曲《春天在哪里》。 2．导语：听了这首歌后，小朋友们想到了什么呢？ （二）、展开。 1．那小朋友眼中的春天是怎样的呢？你还想看到春天的哪些景象？ 2．出示相关的图片，说一说你看了图片后，你对春天又有了哪些新的认识呢？ 3．教师总结：春天冰雪融化了，种子发芽了，小草绿了，花开了，蝴蝶在草丛中翩翩飞舞了。刚才我们听了美妙的音乐，欣赏了春天的美丽风光，现在小朋友们想不想和老师一起来感受春天的气息呢？ 4．欣赏儿歌《小豆芽芽》。 5．师生共同表演。 6．既然春天是这样的，那你最想用什么颜色来表现它呢？并说一说为什么要选这个颜色呢？ （三）、学生自己实践。 导语：既然春天在小朋友眼里是那么五彩缤纷的，那小朋友就可以拿起你的笔来画一画美丽的春天。 （四）、评价和欣赏。 1．让学生在黑板上展示自己的作品。 2．抽选部分学生，要求说说你是怎么构思的。注意引导学生观察：你是用什么来表现春天的，颜色或其它。 三、总结、下课 课题一 春天在哪里 第二课时 课题一 春天在哪里 第三课时 第一课时 教学目标： 1、运用绘画、欣赏以及手工制作等方式，让学生在艺术活动中主动参与、愉悦表现。 2、尝试用身边的彩色扣子、区别针、各种豆子等制作花朵，引导学生发现生活中的多种自然材料都可以进行加工、创造，知道艺术就在身边 教学重点、难点及对策： 重点、难点： 1、表现春天方法的创新法和感受春天的美丽。 2、合理利用各种材料。 对策： 教师对学生制作时多引导，多示范 教学准备： 音带资料、制作用具 教学过程设计： 一、组织教学 师生问好 二、教学过程 （一）、导入 在管弦乐《春之声圆舞曲》的音乐伴奏下，引导学生以三拍子的舞步，用动作来表现春天所带来的欢快心情， （二）、欣赏 1、师生共同欣赏艺术作品〈山花烂漫〉，了解艺术家赞美 春天的市郊及绘画方式。 2、交流：对“迎接春天”的设想，结合学生用书上展现的多种材料的表现形式，请学生尝试用多种方式表现可爱的 春天。 （三）、活动 到室外与同学一起交流或做游戏。可以唱有关春天的歌曲，也可以举行春游绘画展。 （四）、交流： 结合生活中的经验，谈谈在春游中所发生的趣事，引导学生有意识地运用恰当的词汇或形体语言，形象地再现当时的情景。 （五）、欣赏： 1、让学生边听、边唱〈春天到了〉、在舞蹈中感受春天的美丽。 2、引导学生即兴舞蹈，尽情地表现对春天的感受。 （六）、制作： 学生自由组合、自取材料，用《春姑娘》做背景音乐，在优美的音乐声中，动手绘制五彩斑斓的花朵以及各种各样 的小风车，布置教室或到室外去玩耍。 三、总结、下课。 课题二 《春天多美好》 第二课时 教学目标： 1、让学生通过舞蹈的方式表达自己对春天美丽景象的感受和体验。 2、培养学生的环保意识 教学重点、难点及对策： 重点、难点： 将自己对春天的感悟用手工制作或用语言表达出来 对策： 在学生观察和表演时教师要适时的引导和鼓励 教学准备： 音带等 教学过程设计： 一、组织教学 师生问好 二、教学过程 （1）师：春姑娘给我们带来了这么美好的礼物，小朋友，让我们唱首歌送给春姑娘好吗？ 课件播放动画歌曲《嘀哩嘀哩》 （2）师：听听歌曲是怎样描绘春天的？（提出听音乐的要求：安静、仔细） （3）学生随歌曲的情绪和速度进行律动表演。 （让学生通过舞蹈的方式表达自己对春天美丽景象的感受和体验。） （4） 环保教育 师：有了这些花草树木和可爱的动物，我们的大自然才变得这么美好。 讨论：为了我们生活的环境更加美好，我们应该怎么做？ （通过讨论，使学生初步了解大自然与人类的关系，激发学生关注地球环保的愿望。） （5） 赏一赏 做一做 课件播放一组表现春天的艺术作品 诗配画《春晓》--国画《山花烂漫》--儿童画《放风筝》--剪纸画《春天的花》--拼贴画《春天到了》--果壳画《鲜花盛开》…… 师生讨论作品中所描绘的美丽景色，了解各种表现春天的形式。 集体创作 学会合作（背景音乐--春姑娘） 1、 将全班分成六个小组，每个小组桌上都有一张白色图画纸； 2、 小组讨论：怎样把你心中最美的春天