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教学设计 课题 主题一：外出活动保安全 第一课时　揭示主题，制订活动方案 教学目标 1.了解外出活动中常见的意外伤害以及产生的原因和后果，增强安全意识。 2.初步学会多渠道收集、分析、处理信息的方法，能够主动交流、分享信息。 3.了解外出活动应该注意的问题，知道如何预防意外伤害，能根据出现的意外情况采取合理的急救措施，培养自我防范、自我救护的能力。 教 学 过 程 （一）情境导入 大家外出活动，我们的家长和学校、老师都非常担心，为什么呢？ 教师：外出活动存在着很多安全隐患。（多媒体演示学生外出活动时发生的安全事故：交通事故、摔伤） 提问：看到这些触目惊心的事例，同学们有什么想法？学生交流。 （二）汇报交流 1.小组交流 （1）教师提出要求：课前，每位同学都搜集了发生在我们身边的安全事故的资料，下面将自己搜集的资料在小组内交流。 （2）学生小组内交流。 2.全班交流 （1）教师提出活动要求。各小组选出一名代表发言，从以下几方面来汇报：同学们是通过哪些途径搜集资料的，搜集到了哪些资料。其他同学要认真倾听，相同的内容不再重复，可以进行补充。 （2）各小组汇报。根据汇报，师生相互补充，共同归纳出以下几个方面：交通安全问题；游泳的安全问题；旅游的安全问题；乘车的安全问题；游玩的安全问题；公共场所的安全问题，等等。 （三）选择研究内容 1.总结引申 造成这些意外伤害的原因是什么？怎样避免和减少意外事故的发生呢？今天就让我们围绕外出活动安全展开研究，了解外出活动时应该注意的问题，掌握更多的安全防范措施。请同学们以小组为单位，根据自己的实际情况，从刚才归纳的几个方面中选择确定具体的研究内容。 2.确定研究内容：各组通过讨论确定研究内容，交流，要求说明为什么确定这个内容，准备怎么研究。 （四）制订活动方案 1.教师提供相应的表格做参考，对相关问题进行提示。学生分组讨论具体的活动任务、活动步骤、研究方法、时间安排、人员分工。利用表格呈现方案内容。 2.分组交流活动方案，听取其他同学和老师的意见并分组修改完善活动方案。 （五）搜集信息 教学设计 课题 第二课时　交流分享，模拟体验 教学目标 1.了解外出活动中常见的意外伤害以及产生的原因和后果，增强安全意识。 2.初步学会多渠道收集、分析、处理信息的方法，能够主动交流、分享信息。 3.了解外出活动应该注意的问题，知道如何预防意外伤害，能根据出现的意外情况采取合理的急救措施，培养自我防范、自我救护的能力。 教 学 过 程 （一）整理信息：学生分组整理搜集到的信息资料，制作成知识卡片。 （二）交流分享 分组汇报交流。其他同学进行质疑、补充，提出建议。教师根据学生的汇报，对应该注意的问题适时点拨，对学生忽略的问题进行提示，启发学生思考。 （三）模拟救护 教师：尽管我们一再强调预防，但在活动中，还可能会有一些意外发生。比如：有的同学不小心跌入水中，有的同学不小心磕伤了，有的同学被虫蚁叮咬……如果遇到这些情况，该如何在第一时间进行自救和互救呢？（自由发言） 引导：下周我们要进行一次野外考察，同学们设想一下可能会遇到什么安全问题。下面就请各组自主选择一种可能出现的意外伤害，进行一次模拟表演，尝试进行现场救护。 1.设计：你们选择的安全问题是什么？自救方法有哪些？根据自救方法你们是如何分工的？下面大家分组进行设计，看一看哪个组的救护方法最科学、最合理。 2.演练：怎样才能把这些方法再现出来与大家分享？演示时应该注意哪些问题呢？（学生发言） 教师：我们在这个活动中要进行一场竞赛，大家的提议就可以作为评价的标准。模拟演练时如果感情投入，表演真实，就将获得表演奖；救护方法科学、有效，将获得救护奖。为了使我们的演练更真实，老师给大家准备了一些道具：这是应急小药箱，里面有创可贴、纱布、紫药水、消毒棉签等一些常用物品；还有小队旗、小喇叭、哨子、毛巾、矿泉水等，大家可以根据需要选用。下面就请大家根据自己设计的情景进行演练。 教师：同学们都进行了充分的准备，下面我们就一起来看看哪个组的演练最成功。在每个小组的桌子上，老师为大家准备了两个小牌子，用于评价各组演练得怎么样，自救方法是否科学有效。请你们组公正地举起你们的牌子，一会儿咱们要看看哪个组听得最认真。 学生模拟演练。 第一组：模拟溺水急救。（1）呼救请人帮忙；（2）找木板等漂浮物；（3）脱下大家的外衣系成绳索；（4）打急救电话。 教师引导评价：他们表演的怎么样？给各小组十秒时间，做出你们公正的评价。 第二组：模拟轻微磕伤救护。（1）先用清水清洗伤口；（2）用酒精消毒；（3）涂抹紫药水；（4）纱布包扎。 学生评价并陈述理由。授予该组救护奖。 教师：通过旁白解说，我们知道了一些轻伤的处理方法。你们是怎么知道的？（上网查找、请教家长）噢，看来你们真是很用心，掌