夕a 从“读书月”开始钟乐江随着基础教育新课程改革的不断深入,实施 ....docVIP

学校管理工作通讯 第 九 期 三 台 县 教 育 研 究 室 主办 总第28期 二○一一年九月二十六日 不管人世如何喧嚣拥挤，动荡不安，有一个地方永远可以成为你的避风港，成为一间与尘嚣隔绝的小屋。你可以躲进去，独自面对一个丰富的有趣的世界，把烦恼和焦躁忘记得干干净净。这个地方便是书的世界。 ——赵丽宏 从“读书月”开始 钟乐江 随着基础教育新课程改革的不断深入，实施素质教育、发展创新教育、各地“减负”的相关规定纷纷出台，如双休日、寒暑假不得给学生补课等。学生在校的时间相对缩短了，这不仅减掉了他们的课业负担，还把教师从繁重的教学负担中解脱出来了，教师的业余自主时间也增多了。可一到双休日、寒暑假等业余时间，不少教师都感到空虚、没事做。于是，有的教师出入茶馆玩麻将、斗地主，有的出入歌厅唱歌、跳舞，有的上网玩电子游戏，等等。真正能利用这些时间静下心来读书或上网学习的人却很少，学校图书馆门可罗雀，里面的图书布满了灰尘。 怎样才能把教师从茶馆、歌厅等娱乐场所吸引到图书馆来呢？我思来想去，仍没有万全之策。 一天，我和往日一样，静下心来批阅学生的日记，一篇题为《我的读书生活》的日记吸引了我：“爸爸为了让我多读书，把平时给我的零花钱变成了书，把每年的‘压岁钱’变成了‘压岁书’，平时给我的奖励也由现金变成了课外书籍了。为了让我有空就实实在在地读书，爸爸规定，每周必须写一篇以上的读书心得，并经常指定书中的篇目叫我写读后感。这样，我读书就不能装模作样了，因为只有认真去读，才能写出心得来。久而久之，我的写作水平得到了大幅度的提高，知识也丰富多了。尝到了读书的甜头，现在，我能主动去阅读了，有点儿变成读书迷了……”读完这个学生的日记，我在思考，以往学校奖励教师的都是实物或现金，为何不变成奖励书籍呢？我何不制定出一套教师读书、研究的奖励措施来呢？ 有了这个想法后，我马上和行政班子成员商讨，很快，学校构建书香校园文化的措施便出台了。措施规定，每年3月为学校“读书月”（这时刚开学不久，便于开个好头）。在这一个月里，学校将开展朗诵比赛、新书推介、读书心得展示等丰富多彩的读书活动。并规定，从这一个月起，教师每个月必须到图书室借阅一本书，或在家中阅读，或在学校阅读，并交上至少两篇读书笔记或读书心得，学校会根据文章质量评定等级，给予奖励。班主任在班上学生中也要开展相应的读书活动。 开始时，为完成任务，教师们开始读书并写心得体会了，可到后来，一些教师钻制度的空子，平时把书借回去，根本不读，到时在网上下载一两篇文章或抄袭他人的心得凑数。我眉头一皱，思考对策，一是到交心得体会的前几天，将学校微机室关闭，杜绝下载现象的发生；二是如果发现教师下载的文章，就将它和网络上的文章张贴出来，进行对比曝光；三是在奖励读书的同时，制定了必要的惩戒措施；四是规定年度考核、评优晋级等得有相关文章发表或交流 … … 渐渐地，认真读书的教师多了，搞教学研究的教师多了，发表文章的教师多了。后来，学校文学社、班级小报也应运而生了。 看到学校图书室由门可罗雀变成门庭若市，我开心地笑了。 智慧风暴 读书是一种开阔视野、陶冶情操、崇尚思想的文化。学校狠抓书香校园文化建设，能激励教师多读书，多研究。通过阅读增长知识，开阔视野，通过研究得出教学成果，用研究成果促进教师进一步成长、发展、走向成功。 小贴士 这些管理细节，你注意到了吗？ 1 ．学校书香校园文化的构建，可用教师文学社、班级小报等引领，从写读书心得开始，带动并促进师生喜欢读书。 2 ．弘扬汉代孙敬的“悬梁刺股”，唐代李密的“牛角挂书”，车胤、孙康的“囊萤映雪”、汉代匡衡的“凿壁借光”等持之以恒、勤奋读书的精神，在教师中形成“勤动笔墨勤看书”的良好读书氛围。 选自《优秀校长99个成功的管理细节》 　管理者的本分，在求工作之有效。因此，无论是决策、管理，还是指挥、协调，校长都要讲求实效。 实施“走动管理”　保障高效课堂 师轶 【关 键 词】走动管理；高效课堂 【作者简介】师轶，南宁市第一中学。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的20字工作方针是：“优先发展，育人为本，改革创新，提高质量。”其中育人为本是教育工作的根本要求；改革创新是教育发展的强大动力；提高质量是教育改革发展的核心任务。要达成这三个方面要依赖学校的常态管理。 实践发现，低效的学校管理，往往是管理者坐在办公室听汇报派任务式的管理，这是一种被动管理。问题已经发生了才实施管理，管理滞后了。从管理的策略性来讲，哪里出了问题就解决哪里的问题，出了什么样的问题就解决什么样的问题，属于头痛医头脚痛医脚式的管理，缺乏宏观性；从管理的教育性来讲，这样管理学校总是在不断地纠错中前行，容易产生挫折感，缺乏引导性；从管理的时效性来讲，事情已经发生再去解决，错误在前，正确教育在后，缺乏主动性。 因此，高