有理数的加减混合运算教案2.docVIP

初 中 数学 教 案 总第 页 课 题 2.6有理数的加减法的混合运算（2） 课型 新授 授课时间 9 月16日 第 2课时(共3 课时) 教 学 目 标 知识与技能：理解并掌握去括号法则，会根据题目去掉算式中的括号实现简便运算； 教学 重点 去括号法则的探究与应用 主要 教法 启发探究式教学 教学 难点 去括号法则的实际应用 主要学法 用法则指导计算 教 具 电脑 板 书 设 计 课题 1. 3.例题 2.例题 4.例题 教学目标达成度归因分析及目标矫正措施 通过回顾小学学过的去括号方法，运用类比方法，得到了整式的去括号法则这样的设计起点低，学生学起来更自然，对新知识更容易接受类比是一种重要的数学思想方法，值得引起注意另外，这个设计也体现了“温故而知新”的学习方法和“以旧引新”的教学设计原则 教学过程设计 总第 16个教案 时 间 教师组织教学 学生活动. （一）、复习提问 练习一 1、说出下列算式的意义并计算 （1） – 4+8+3 –13 –2 = （2） = 2、化简 +（–5）= ，–（+5）= ，+（+5）= ，–（–5）= 。 3、思考：你认为化简结果与括号前的符号有怎样的关系？ （二）、讲授新课 1、实例引入 例1、先说出算式的意义再计算 ： 想一想：1、如果按运算顺序的规定，应当怎样计算？ 2、你有简便的计算方法吗？ 3、小学时你怎样计算: 25.73-(13.5+6.73)你的依据是什么？ 2、法则探究 对于形如：m+(a+b-c)的算式，怎样去掉括号及前面的加号？ m + (+a + b – c )= m +a + b – c 对于形如：m-(a+b-c)的算式，怎样去掉括号及前面的减号？ m－(+a + b – c )=m－a－b＋c 去括号法则 1、当括号前是“+”号时，去掉括号和它前面的“+”号，括号内各数的符号都不改变。 2、当括号前是“－”号时，去掉括号和它前面的“－”号，括号内各数的符号都要改变 练习二、先去括号再计算 1、-30+（-45+23）= 2、11.7- (5.3-2.4) = 3、a-（-b+c）= 4、3a-[5b-(2c-1)]= 例2、计算 （1） （2） （3） 解：(1) (2) （3） = = = = =4+5 = = =9 = = = 学生练习 分析结果 理解：括号内表示两个负数的和，两个负数分别为两个加数。 学生练习 师生共同分析例题并板演书写步骤 学生练习，分析 总结法则