电磁感应与现代生活课件4.pptVIP

* * 高中物理·选修3-2·沪科版 第1章 电磁感应与现代生活 学案4　探究感应电动势的大小 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 1 2 能区分磁通量Φ、磁通量的变化量ΔΦ和磁通量的变化率 . 理解和掌握法拉第电磁感应定律，并能够运用法拉第电磁感应定律定量计算感应电动势的大小. 能够运用E＝BLv或E＝BLvsin θ计算导体切割磁感线时的感应电动势． 3 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 一、法拉第电磁感应定律 [要点提炼] 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 磁通量的变化率 [要点提炼] 电源 感应电流 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 二、导线切割磁感线时的感应电动势 图1 答案 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 [要点提炼] 图3 图2 垂直 有效切割长度 R 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 [延伸思考]　 图4 B 水平分速度切割磁感线 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 一、法拉第电磁感应定律的理解 D 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 解析 4×10－4 8×10－3 1.6 30° 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 图5 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 解析 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 三、公式E＝Blv的应用 图6 不切割 垂直切割 不切割 竖直分速度切割 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 E＝2 V C 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 图7 瞬时值 √ √ × ABD 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 图8 C 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 再见 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * * * * * * * * 1.闭合 磁通量2.磁感应强度B有效面积S磁感应强度B闭合电路的有效面积S 感应电动势 一、电磁感应定律变化率 线圈的匝数 二、导线切割磁感线时的感应电动势 BlvBlvsin θ n 1．对公式E＝n的理解． (1)公式中的n为线圈的匝数；ΔΦ是磁通量的变化，是 ． (2)E的大小取决于，而与Φ、ΔΦ无关 ①Φ很大时，可能很小，也可能很大； ②Φ＝0时，可能不为0. (3)E＝n适用于各种情况下电动势的计算，但一般用于求Δt时间内的平均值． 2.常见感应电动势的计算式有： (1)线圈面积S不变，磁感应强度B均匀变化：E＝n·S.(为B－t图象上某点切线的斜率) (2)磁感应强度B不变，线圈面积S均匀变化：E＝nB·. 3.产生感应电动势的那部分导体相当于.如果电路没有闭合，这时虽然没有，但电动势依然存在. 如图1所示，闭合电路一部分导体ab处于匀强磁场中，磁感应强度为B，ab的长度为l，ab以速度v匀速切割磁感线，求回路中产生的感应电动势.设在Δt时间内导体棒由原来的位置运动到a1b1，这时线框面积的变化量为ΔS＝lvΔt 穿过闭合电路磁通量的变化量为ΔΦ＝BΔS＝BlvΔt 根据法拉第电磁感应定律得E＝＝Blv. 1.当导体平动切割磁感线时，即B、l、v两两垂直时(如图2所示)E＝Blv. 2.公式中l指：即导体在与v垂直的方向上的投影长度. 图3甲中的有效切割长度为：l＝； 图乙中的有效切割长度为：l＝； 图丙中的有效切割长度为：沿v1的方向运动时，l＝；沿v2的方向运动时，l＝. sin θ R 如图4所示，如果长为l的直导线的运动方向与直导线本身是垂直的，但与磁感线方向有一个夹角θ(θ≠90°)，则此时直导线上产生的感应电动势表达式是什么？E＝Blv1＝Blvsin θ. 例1　下列几种说法中正确的是 (　　) A.线圈中磁通量变化越大，线圈中产生的感应电动势一定越大 B.线圈中磁通量越大，线圈中产生的感应电动势一定越大 C.线圈放在磁场越强的位置，线圈中产生的感应电动势一定越大 D.线圈中磁通量变化越快，线圈中产生的感应电动势一定越大感应电动势的大小和磁通量的变化率成正比. E＝n 二、E＝n的应用 例2　一个200匝、面积为20 cm2的线圈，放在磁场中，磁场的方向与线圈平面成30°角，若磁感应强度在0.