地理教研论文写作课件解析.pptVIP

（5）结构要层次清楚、序号准确 结构是文章的骨架，正确的序号层级为：一、（一）1.（1）①；首先、其次、再次、最后；第一、第二。可省略，不可乱。 常见问题是图表插入位置、幅面大小不当，序号混乱，分级不当图像模糊，难于处理。 （6）结论要简短、客观、明确 结论是文章的点晴之笔，要准确表达作者观点。 常见问题是结论冗长，观点含混，态度模棱两可。 （7）数量单位要规范、统一 数量单位以课标和教材为参照，不以报刊电台为参照。 常见问题是单位混用，与课标、教材用法不一致。 （8）引文注释要恰当、精练，避免抄袭嫌疑 选择论文中参考的重要文献并注明出处。 文章抄袭如何认定，中国知网学术行为不端检测 常见问题是选择随意，不分主次；大量引文，不注出处。 六、发表论文投稿策略 1．了解论文筛选和编辑流程： ①邮箱QQ下载——②编辑初审——③编辑复审或外审——④责编栏目搭配、确定拟用稿——⑤主编终审、发用稿通知——⑥版式设计、插图清绘、编排校样→⑦三校三改、电脑软件终校→⑧发软片并核对→⑨印刷装订→⑩寄送作者和订户。 2.选择适合的期刊：期刊的定位、理念，级别、稿件内容、发稿人群（行业、作者背景）、稿件风格（标题、字数、图文）、期刊选稿进度。 3.投稿方式和稿件查询：邮箱、QQ在线、网站；查阅进度，重要、时效的稿件要在主题栏注明，以便编辑及时处理。一种期刊选一种投稿方式就可以了，多了容易造成编辑的重复劳动。 投稿2个月没有消息时，可寻问选稿进程，与编辑交流论文构思、存在问题，积极配合修改。 4.一稿多投问题、一稿多发问题：一稿多投可能造成编辑重复劳动，但对优秀稿件是一种补救。一稿多发，对作者和期刊的声誉都会造成不良影响。 5.文献引用和抄袭问题：引用了公开发表的文献资料，需要在引用处或在文章最后注明引用文献的出处。文章发表时，编辑会对文章进行网上检测，坚决杜绝抄袭行为。 6.作者署名和版权问题：这是出版的著作权标志，文责自负、拥有版权。多人时按贡献大小排序，可后注作者单位或通讯地址。 结束语 撰写教研论文，是教师提高学科素养和业务水平的一个有效手段。只要善于观察，勤于思考，反复实践，认真总结，定能有所收获。 不当之处，请批评指正，谢谢大家！ dljxck@163.com; xdlk888@163.com 思考题 如何科学而有效地评价中学教研论文？ （目前乱相、如何科学公平、现实困绕、如何有效） 雷 鸣 2014.10.24 中学地理教研论文写作方法及案例分析 一、教研论文的基本问题 二、教研论文类别和特点 三、选题原则和评价体系 四、教研论文写作方法 （4个如何：选题目、定题纲、写内容、统全稿） 五、教研论文写作的常见问题 六、发表论文的投稿策略 提纲 一、教研论文的基本问题 什么是中学地理教研论文 是论证和阐述中学地理教学中的行为、观点而撰写的文章，它是中学地理教研活动的成果反映。 地理教研论文是地理文章、学术论文吗 有别于地理文章（科普介绍为主）和学术论文（科研论证为主，有严格的阐述方式、论据、结论等）。 地理教师需要撰写论文吗 提高业务水平、提升影响力、评职进级的助力 中学地理教研论文在哪发表 三大专业期刊、众多的综合报刊 二、教研论文的类别和特点 1.从文章内容分为 观点类论文、方法类论文、实录类论文、 随笔类论文、知识类论文 2.从文体结构分为 学术类论文、学习类论文、实验类论文 3.从表现形式分为 文字类、PPT文稿、多媒体课件 三、选题原则和评价体系 选题原则(确定研究内容要考虑的因素) 1.可行性；2.科学性（案例1）；3.价值性（案例2）；4.创新性（案例3）；5.相关性 评价体系(评定论文质量的指标) 1.针对性 2.科学性 3.思想性 ? 4.实践性 5.独创性? 6.表述性 四、教研论文的写作方法? 四个步骤 1．如何选择题目:找选题、在哪找、5个方面 （1）理论思考：近期行业内的理论动向。如新课改、学生自主学习、个性培养、社会热点、高考模式等理论动向。 （2）经验成果：对自己或他人有借鉴意义的教研方法、经验等。例如同课多构、特色教学。 （3）实践困惑：教学中的疑惑、难于解决的问题。 （4）课题招标：面向公众征集的教学研究项目。 （5）个人兴趣：个人在学科和行业领域的喜好。 四个如何 2．如何构思提纲?：多角度构思，如何获取信息，选择合适的提纲结构。 （1）并列式提纲：论述内容同级并列，各自分述，一个大场景下的多个小画面。案例4 （2）流水式提纲：论述内容按时间排列。案例5 （3）递进式提纲：从易到难，像过关游戏，一步步完成。 案例6 （4）发散式提纲：一点扩散，多点延伸。从点到线、面、体。多角度论述。案例7 （5）汇聚