2.3等腰三角形的判定课件ppt浙教版八年级上.pptVIP

* 如图所示,量出AC的长,就可知道河的宽度AB,你知道为什么吗? 1.等腰三角形的定义? 2.等腰三角形的性质? 思考:根据等腰三角形的意义可知,如果一个三角形的两条边相等,那么就可判定这个三角形是等腰三角形.除此之外,还有其他的判定方法吗? 有两条边相等的三角形叫等腰三角形。 2.等腰三角形顶角的平分线,底边上的中线,底边上的高互相重合(等腰三角形三线合一). 1.等腰三角形的两个底角相等(在同一个三角形中，等边对等角). 请在纸上任意画线段BC,分别以点B和点C为顶点,以BC为一边,在BC的同侧画两个相等的角,两角的终边相交于点A. 请同学们观察并思考: 线段AB与AC相等吗? 从中你发现了什么规律呢? B C A 如果一个三角形有两个角相等,那么这个三角形是等腰三角形. 简单地说,在同一个三角形中,等角对等边。 已知 在一个三角形中，等角对等边 在△ABC中， ∵∠B=∠C ( ) ∴ AC=AB. ( ) 即△ABC为等腰三角形 用符号语言表示为： 这又是一个判定两条线段相等根据之一. B C A ( ( 在△ABC中, ∠B=∠C,则△ABC是等腰三角形. 在△ABD与△ACD ∠1=∠2 ∴ △ABD ≌ △ACD ∠B=∠C AD=AD ∴AB=AC(全等三角形的对应边相等) ∴ △ ABC是等腰三角形 A B C D 1 2 过A作AD平分∠ＢＡＣ交ＢＣ于点D 问：如图,下列推理正确吗? A B C D 2 1 ∵∠1=∠2 ∴ BD=DC （等角对等边） ∵∠1=∠2 ∴ DC=BC A B C D 2 1 （等角对等边） 错，因为都不是在同一个三角形中。 例1 一次数学实践活动的内容是测量河宽.如图,即测量A,B之间的距离.同学们想出了许多方法,其中小聪的方法是:从点A出发,沿着与直线AB成60°角的AC方向前进至C,在C处测得∠C=30°.量出AC的长,它就是河的宽度(即A,B之间的距离).这个方法正确吗?请说明理由. 想一想：你还有其他的测量方法吗？ 1 2 3 4 B C A 30° 60° D A B C D ● ∠ACB= ∠DCB A B ● ● C E D CB=EB, ∠ACB= ∠DEB A B C ● ∠ACB=45° A B C D ∠CBD=50°， ∠C=25° 1.在△ABC中, 已知∠A=50°，∠B=65°，判断△ABC是什么三角形，为什么? △ABC是等腰三角形, 因为∠B=65°, ∠A=50°, 所以∠C=65°, ∠B =∠C=65° 2.如图，已知∠A=36°，∠DBC=36°，∠C=72°，则∠1=_____，∠2=_____，图中的等腰三角形有________________. 36° 72° △ABC △DBA △BCD 解：∵∠NBC=∠A+∠C ∴∠C=52°－26°= 26° ∴ BA=BC（在一个三角形中，等角对等边） ∵AB=15×1.75=26.25 ∴BC=26.25 答：B处到达灯塔C26.25海里 3.上午8 时，一条船从A处出发以15海里每小时的速度向正北航行，9时45分到达B处，从A、B望灯塔C，测得∠NAC=26°， ∠NBC=52°求从B处到灯塔C的距离 N B A C 52° 26° 北 例2 如图，BD是等腰三角形ABC的底边AC上的高，DE∥BC，交AB于点E，判断△BED是不是等腰三角形，并说明理由. A E D C B ( ( ( 1 2 3 (1)要说明△BDE是等腰三角形，需要说明哪两条边相等, 还是两个角等？ (2)要说明BE=DE,应说明哪两角相等？ BE=DE ∠EBD=∠EDB (4) 由∠EBD=∠CBD 能转化为∠EBD=∠EDB吗？ (3) 由BD是等腰三角形ABC的底边AC上的高，你能得到什么结论？ ∠EBD=∠CBD 或∠EBD=∠EDB DE‖BC 解析:要证BC=CD,若连接AC证△ABC≌△ADC,发现条件不够. 因此可以考虑连接BD,只需证∠CBD=∠CDB,而由已知条件知∠ABD=∠ADB, ∠ABC=∠ADC, 从而∠CBD=∠CDB 1.如图,已知AB=AD,∠ABC=∠ADC, 则BC=CD.请说明理由. A B C D 解:连接BD. ∵AB=AD(已知) ∴∠ABD=ADB(在同一个三角形中,等边对等角) 又∵ ∠ABC=∠ADC(已知) ∴∠ABC-∠ABD=∠ADC-∠ADB.