七年级下册政治教学设计 我的.doc

第一课 我们都爱玩 建兴中学2014年七年级下学期政治教案 玩也是我们的权利 课时：1课时 备课教师：李世芬 学习 目标 1、知道玩是未成年人的权利。 2、认识到玩的意义和重要性。 3、懂得维护玩的权利 重点 难点 结合实际知识，认识到玩的意义和重要性 基本 训练 哪一条法律规定了儿童玩的权利？ 成年人与未成年人的区别？ 《儿童权利公约》在那年正式对中国生效？ 父母和老师经常侵犯我们玩的权利，最重要的原因是？ 新课 导入 1、你今天做了哪些事情，最开心的事情是什么？ 2、你今天最想做的事情是什么？ （总结：每个人都爱玩，爱玩是我们的天性。） 3、孩子在十岁前要做的32个游戏 1在河边草地上打滚。 2捏泥团。 3用面粉捏小玩意儿。 4采集青蛙卵。 预习 尝试 1.《儿童权利公约》产生的背景？ 2.儿童权利公约,在我们国家那年开始生效? 3.儿童权利宣言有没有法律约束力? 4.父母对玩存在哪些误解？怎样消除这些误解？ 成果展示 小组推荐代表 1．1959年11月20日，联合国大会通过了《儿童权利宣言》。 1978年第33届联合国通过决议，决定成立《儿童权利公约》起草工作组。 1979年至1989年用10年完成了起草工作。 1989年11月20日，第44届联合国25号决议通过。 现已有一百九十多个国家批准履行《儿童权利公约》. 2.见课本 再次 尝试 我们玩的权利受到侵犯应该怎么办？玩是我们的权利，当我们的权利受到侵害时，我们该怎么办？ 1、设计一种方案，如绘画、发表演讲、写呼吁信来宣传和维护《儿童权利公约》。 2、制定维权方案，理解父母和老师，建议良好的、融洽的亲子关系和师生关系。 3、交流维权方案。 达标 检测 成长手册 课堂小结 学生小结 板书 设计 玩也是我们的权利 联合国《儿童权利公约》的规定 玩也是我们的权利 侵犯儿童玩的权利的现象 课后 反思 建兴中学2014年七年级下学期政治教案 玩中也能学 课时：1课时 备课教师：李世芬 学习 目标 通过阅读、讨论、举例等，让学生发现玩也能够发展人在各方面的能力和素质，玩和兴趣、志向、成功也有着重要的关联。 重点 难点 真正在玩耍和活动中学会观察，学会思考，扬长避短。 基本 训练 1、玩的权利是什么条文规定的，如何规定？ 2、生活中有哪些行为侵犯了我们玩的权利？ 3、如何维护我们玩的权利？ 新课 导入 一）玩的种类 材料一： 邵亦波，中国最在的拍卖网站——易趣网的“首席执行官”。邵亦波很小的时候 ，就玩起了扑克牌。有一种玩法是这样的，他将扑克中的J当做11，Q当做12，K当做13整副扑克数字加起来是364。邵亦波每天将整副扑克牌从头到尾相加10次，有时还将扑克牌抽出一张，把剩下的扑克牌相加起来,并进而推算那张是什么时候牌,邵亦波常常算着算就糊涂了…… 材料二： 小塞德兹也是个爱玩的孩子。一天，他爸爸给他带回了几块眼镜片，有近视镜片，有老花镜片，…… 预习 尝试 玩的好处 １、可以发展我们的想象力； ２、可以丰富我们的科学知识； ３、可以增加我们的兴趣； ４、可以（在与其他一些伙伴一起玩的时候）培养我们做人的高尚品质； 此外，合作、诚实、勇敢等优良品质都可以在玩耍中学会或养成。 二．玩的种类和益处。 不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。 成果展示 不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。 涂鸦的过程，发展我们的　　　　　　。 爬树、游泳、打球等活动，增强了我们的　　　　　　　　　　　　　　。 剪纸、叠纸飞机等能发挥我们的　　　。 与伙伴们一起玩，使我们懂得了　　　。 ,使我们 再次 尝试 列举玩的成功案例 玩出来的天才 1997年，年仅12岁的张宵考入中国科技大学少年班，成为中国最年轻的大学生。 有人肯定认为张宵是刻苦用功的结果，然而，张宵有一个极为快乐的儿童时代。他小时候就爱玩，特别热衷于机械方面的玩具。例如，遥控汽车等。他将家里的电器拆开，再把它组装起来。乐此不疲。6岁时，他向父母表明他要当科学家。 请学生介绍他们所了解的“玩出名堂”的典型案例（可以以教材上的案例为引子，让学生主动寻找自己身边的成功案例），并且思考案例中的人为什么能在玩中获得成功。 想一想： 　　他们为什么能玩出名堂？ 　　（是因为他们的玩耍是有目的的、专一的，在玩耍和游戏中能注意观察、不断思考加以总结，并扬长避短。） 这种玩出“名堂”的情况还有很多，说不定在我们身边就会有呢。你能够举