五年二期信息技术教学设计.docVIP

五年二期信息技术教学计划 一、指导思想：????根据社会主义现代化建设对人才的需求，依靠社会力量办学的有利条件和氛围，以普及电脑知识为主旨，使学生经过系统的、有目的的学习和培训后，了解和掌握相应的电脑操作知识和使用技能，培养学生初步的信息素养，为适应信息社会打下一定的基础。二、基本要求：少年儿童学习电脑是一件很有意义的事，是新的历史时期的社会需要，但同时又是一个颇有难度的研究课题。教学中既需要顾及儿童的年龄特点，采用符合儿童认知规律的教材和手段，又不能简单的照搬成人教学的模式和方法。因而在教学过程中，必须不断提高学生的学习兴趣，寓教于乐，使孩子们感到“真好玩”、“很好用”，继而自觉的探求“怎么用”，引导他们进入计算机世界的广阔天地，培养他们对科学知识的探索精神。随着全国各地中小学计算机教育的普及和不断发展、深入，根据国家教委全国中小学计算机教育研究中心的倡导精神，小学阶段的计算机教学应以普及计算机知识教育、教学为主要目的，以把学生带入电脑王国的大门为目的的面向全体的教育、教学模式，要求学生的学习计算机知识能理论与实践相结合，利用上机操作的机会巩固理论课所学到的知识，并能简单运用到社会生活中去。另外，教学内容应以简单操作技能的训练和益智游戏为重点，开展“游戏教学”，以适应小学生的年龄特点，同时要注意趣味性，破除学生对计算机的神秘感。情况分析??? 信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。??? 小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 ??四、本学期教学的主要任务和目的要求??1．了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。?3．在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4．能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。 五、教学评价 本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。 六、本学期提高教学质量的具体措施 1．认真组织教学，认真对学生进行辅导。 ?2．实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。 ?3．由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。 4．对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。 5．尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。 七．课时安排 每周一课时，每课一课时，共十七课时，选学课可讲解后自学。 第一单元 争做键盘输入小能手 第一课 认识新的“纸”和“笔”——键盘指法（一） 教学目的： 1、了解主键盘区和小键盘区的键位分布。 2、学会启动和退出Word。 3、认识Word窗口。 4、了解正确的操作姿势。 5、学会使用小键盘输入数字。 教学重、难点：启动和退出Word，用小键盘输入数字。 课时安排：一课时 教学过程： 一、认识Word 1、启动Word成功后认识Word窗口。 2、仔细观察键盘上键位的分布，找找10个数字键和26个英文字母键都分布在哪儿？ 3、主键盘上除了英文字母键、数字键和符号键外，还有哪些键？小键盘上有哪些键？ 二、键盘操作姿势 1、身子要坐正，双脚平放在地上，屏幕中心略低于双眼。 2、肩部放松，上臂自然下垂。 3、手腕要放松，轻轻抬起，不要靠在桌子上或键盘上。 4、手指弯曲，轻轻悬放在对应的基本键上。 5、身体与键盘的距离，以两手刚好放在基本键上为准。 三、使用小键盘输入数字 1、练习用右手操作小键盘。 2、食指、中指、无名指分别放在4、5、6这三个基本键上，小指放在回车键上。 3、练一练，输入下列数字： 012 123 456 567 789 231 485 812 624 324 679 369 630 520 497 357 379 927 630 846