项目 增强技能 精益求精(教学设计).docVIP

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项目4 增强技能 精益求精 任务1 了解个人素质 【教学目的与要求】【教学重点】【教学难点】【教学方法】【授课时间】课时【教学过程】 【组织教学、导入新课】 悲观者的言行方式: (1) (2) (3) (4) …… 乐观者的言行方式: (1) (2) (3) (4) …… 2.你是乐观者还是悲观者? 请你在每项目的左右字段各勾选一项,较能代表你平常的想法 真惨,我只剩下半瓶水 还好,我还有半瓶水 我英语不及格,我知道我很笨,永远没办法把英语学好的 还好,我还有半瓶水我英语不及格,因为我这次的准备不够充份,还有一些地方不够细心 我的好朋友从我旁边走过去,没和我打招呼,我想我是不受人喜欢的,所以他不想理我 我的好朋友从我旁边走过去,没和我打招呼,我想他是在想事情而没注意到我,或者心情不好而不想理会别人了 在大街上有人撞了我一下,我想他是看不起我,向我挑衅 在大街上有人撞了我一下,我想他是不小心的,或是为紧急的事而慌张 当我做错事,父母责备我,他们不再爱我、关心我了 当我做错事,父母责备我,我想他们是关心我,希望我能改过材 【总结与巩固】总结本章内容,答疑解惑。【教学参考书】【复习思考题】【教学后记】 【教学目的与要求】【教学重点】【教学难点】 【教学方法】【授课时间】2课时【教学过程】 6人一组,小组成员之间互评; 根据座位,每位同学都要请你旁边的一位同学进行评价。 对被评人的发式,按以下评价表要求,将评价结果填写在表3—2中。 被评人姓名: 性别: 班级: 专业: 序号 评价要素 小组评定成绩 1 脸型与发型 优秀 良好 及格 2 季节与发型 优秀 良好 及格 3 饰物与发型 优秀 良好 及格 4 洁净与发型 优秀 良好 及格 5 发型禁忌 4.女性化装设计技巧训练: 以集体宿舍为单位,找出每一位同学的面部缺陷,用化装弥补,同学们相互看一看效果。 例如:眉毛重的人,可以修眉:眉毛轻的人,乐意买支眉笔画成适合自己的眉形。 口唇无唇线的人,可以买支唇线笔,画出适合自己的唇线。 眼睛小的人,可以先画眼线,也可以同时买盒蓝色眼影,涂在上眼皮上。但不要过重,以目视看不出痕迹为宜。眼睛过大的人,不必再涂眼影,也不必画眼线。 面色苍白的人,可以涂谈谈的腮红,但面色与健康相关,让面色好看关键是加强锻炼。面部过黑的人,可以买盒粉饼,在涂过营养护肤品后,轻轻涂上一层粉;但万不可以涂得过多,以目视看不出为宜。 温馨提示: 在化妆之前,要拔去多余的散眉毛。 职业形象设计的化装,不同于舞台戏装,要以谈装为宜。 化装和服饰整体要搭配要得体,不可以打扮得妖艳、花哨。 做随从人员时,形象设计不可喧宾夺主,也不可以过于随便。 【总结与巩固】总结本章内容,答疑解惑 1.周霄、穆容,《新编实用礼仪教程》,清华大学出版社,2008 2.关小燕,《礼仪,规范行为的学问》,清华大学出版社,2008 3.韩秀景,《大学生职场形象设计》,南京师范大学出版社,2008 4.张艳,《大学生职业指导实训教程》,高等教育出版社,2008 【复习思考题】 容貌修饰应遵循哪些原则? 【教学后记】 仪态礼仪 【教学目的与要求】【教学重点】【教学难点】 【教学方法】【授课时间】2课时【教学过程】 张琳是某名牌大学管理系一名优秀的学生,学习成绩一向名列前茅,为人也热情大方。当她通过层层笔试接到某知名企业的面试通知书的时候,非常兴奋。用了两天的时间,她把面试时候要讲的内容准备得逻辑清晰、言辞得体。当她敲门进入总经理办公室,总经理请她坐下的时候,她大方地坐在椅子里,靠在椅背上。在和总经理沟通的过程中,她自信地使用了很多手势,双腿叠坐,脚尖向外。虽然她正确地回答了总经理提问的所有问题,但是最终却被通知本次面试失败。她苦苦思索,不

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