音乐巨人贝多芬，2.pptVIP

学习本文人物描写的方法。能从人物的描写中感受到人物的性格特征。 从性格中体会人物的高尚的精神境界。 速读课文，把握课文内容，找出人物描写的语句，体会人物的精神。 文中在描写贝多芬时用了哪些描写？ 找到文中的描写语句，说一说表现了人物什么性格或精神? 朦胧中，我发现房间里还亮着灯。爸爸瘦弱的身影正伏在桌上定书。啊！爸爸又工作到这么晚。天气又闷又热，我浑身上下都被汗水浸湿了。我轻轻地跳下床，去拿毛由擦汗，顺便也给爸爸擦擦汗。走近一看，只见他脸上、背上都浸着一颗颗豆大的汗珠，汗衫与湿透了，几只蚊子叮在爸爸肩膀上吸血。我连忙一巴掌打过去，把爸爸吓了一跳。我把毛巾递给爸爸，他不在意地擦了一下，又埋头工作起来。当我重新上床时，只听时钟“当当当……”地敲了12下。 回到了家里，我闷闷不乐地看着爸爸，他高高的个子，宽宽的肩膀，穿着褪了色的军衣，古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。额角上已经有好几道皱纹了。这时，爸爸可能发现我在注视他了，就亲切地问：“乐乐，你在想什么呀？”我不高兴地说：“爸爸，你怎么当过解放军还回乡种田呢？别人问我你做什么工作，我都不敢说。”爸爸听了一怔，闪动了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，说：“乐乐，想不到你也有这种思想，连爸爸也看不起了，没有我们农民辛勤劳动，你们吃的白米饭碗、蔬菜、水果……从哪里来的？” 请自己选择人物描写的方法,描绘一下我们的同学或老师，表现出他们的性格或精神。 你能说一说本节课你有什么收获吗？ 1、请在课外的资料在找一找描写人物的文章，用这种方法来学一学。 预习《孙权劝学》 * 第二课时 肖像 动作 语言 心理 人物描写 神态 方法 作用 性格 身份 精神 面貌 （二） 你能举出本册书中的其它课文中用这些方法来描写人物的语句吗？请说一说。 *