【名师导学】高考生物一轮总复习第三十二课时通过神经系统的调节[必修三](共张)分析报告.ppt

D B D A D 10．下面为膝跳反射的反射弧结构示意图，有关叙述 错误的是( ) A．敲击Ⅱ处，小腿突然抬起，这种现象属于反射 B．阻断Ⅰ处，敲击Ⅱ处，小腿不能抬起 C．刺激Ⅲ处，可在Ⅰ处检测到电位变化 D．Ⅳ处神经元的活动可能受到大脑皮层的控制 C 【解析】图中Ⅰ为传入神经，Ⅲ为传出神经，由于兴奋在神经元之间只能单向传递，即只能由Ⅰ传到Ⅲ，而不能反向传递，所以刺激Ⅲ处后，在Ⅰ处不能检测到电位变化，C错。 11．a、b两个神经元之间传递兴奋的方向是a→b，则这两个神经元的突触联系是( ) A．a的轴突末梢与b的轴突末梢接触 B．a的树突末梢与b的树突末梢接触 C．a的轴突末梢与b的树突末梢接触 D．a的树突末梢与b的轴突末梢接触 【解析】两个神经元之间传递兴奋通过突触，突触是由上一个神经元的轴突末梢与下一个神经元的树突或细胞体组成。 C 12．同声翻译又称同步口译，是译员在不打断讲话者演讲的情况下，不停地将其讲话内容传译给听众的一种口译方式。在译员专心进行同声翻译时，参与的高级神经中枢主要有 ( ) ①耳　②大脑皮层H区(听觉性语言中枢)　③大脑皮层S区(运动性语言中枢)　④大脑皮层V区(视觉性语言中枢)　⑤大脑皮层W区(书写性语言中枢)　⑥下丘脑 A．①②③ B．②③ C．④⑤ D．②⑥ 【解析】同声翻译主要依赖大脑皮层的言语区，言语区又分为H、W、S、V四区，其中与听和说有关的是H、S两个区。耳是感觉器官，不是神经中枢。 B 到达原平台水域时间 ④ 突触间隙 电位 乙酰胆碱酯 胆碱 慢 重复训练 * 第2章　动物和人体生命活动的调节 第三十二课时　第1节　通过神经系统的调节 1．人体神经调节的结构基础和调节过程　　　 2.神经冲动的产生和传导　　　 3.人脑的高级功能 中枢神经系统 内外环境的变化 规律性 感受器 传入神经 传出神经 效应器 【知识拓展】 反射弧 1．反射弧只有在结构上保持其完整性，才能完成反射活动。组成反射弧结构的任何一个部分受损，反射活动都将不能完成。 2．反射弧完整不一定就能形成反射。反射发生必须具备两个条件：反射弧完整和刺激。 3．感受器是感觉神经末梢，效应器就是指运动神经末梢的说法错误，因为效应器指运动神经末梢和相应的肌肉或腺体。 【典例精析】 【例1】(2013上海)下列感受器中属于化学感受器的是( ) A．人类皮肤感受器 B．蝮蛇颊窝 C．飞蛾的触角 D．鱼类侧线 【解析】化学感受器是指能感受化学刺激，并能向中枢神经传导冲动的感觉器官，属于内感受器。人类皮肤感受器属于外感受器；蝮蛇颊窝属于温度感受器；飞蛾的触角(嗅毛)属于化学感受器，此类感受器能感受空气和水中所含的化学刺激，从而作出反应；鱼类侧线属于平衡感受器。 C 感受外界刺激 相对静止 显著活动 电信号 负 正 正 负 电位差 电荷移动 局部电流 双向传导 突触前膜 突触间隙 突触后膜 突触小体(小泡) 前膜 间隙 突触后膜 兴奋或抑制 单向传递 C C 大脑 小脑 脑干 脊髓 高级中枢 控制 调控 大脑皮层 语言 思维 新的行为、习惯和积累经验 贮存和再现 神经递质 蛋白质 【典例精析】 【例4】下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是( ) A．针刺指尖引起缩手反射 B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆 C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话 D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制 D 【解析】A项，是由脊髓控制的反射；B项，记忆是人脑的高级功能；C项，语言中枢属于人脑高级功能；D项，排尿是由低级中枢参与，但受大脑的高级神经中枢的控制。 课时练习三十二 一、选择题(每小题只有一个正确选项) 1．(2013海南)关于神经递质的叙述，错误的是( ) A．突触前神经元具有合成递质的能力 B．突触前神经元在静息时能释放神经递质 C．突触小体中的突触小泡内含有神经递质 D．递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化 B 【解析】神经递质存在于突触小泡内，兴奋时突触小泡与突触前膜融合释放神经递质，作用于突触后膜，可引起下一个神经元兴奋，即将化学信号变为电信号。 2．下列关于反射弧的叙述，正确的是( ) A．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应 B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官 C．神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱 D．所有反射活动的完成都有脊髓的